識字7教學(xué)實(shí)錄
生：經(jīng)過路口時(shí)，要注意交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
師：了不起！懂得多，做得好。
2. 學(xué)習(xí)“鳥”“鳴”。
師（顯“亭”動畫）：“人來小亭邊，停步側(cè)耳聽”（放鳥鳴），他聽到了什么？
生：是小鳥在叫。
師：對于小鳥，小朋友們都很熟悉，（顯鳥與“鳥”字的對照圖）比比看，這只小鳥和“鳥”字哪兒最像？
生：“鳥”字的一點(diǎn)兒很像小鳥的眼睛。
生：還有一點(diǎn)兒很像。“鳥”字一撇很像小鳥的尖嘴。
生：“鳥”一橫很像小鳥的爪子。
師：“鳥”字的確很像一只可愛的小鳥。仔細(xì)看，這只小鳥在干什么？
生：張開嘴巴叫。
師：再看看左邊的“鳥”字變成了哪個(gè)字？
（學(xué)生認(rèn)讀“鳴”，老師發(fā)現(xiàn)一孩子從未舉手，走到他面前）
師：孩子，你一直沒有舉手，現(xiàn)在讀給我聽一聽好嗎？
生：鳴。（發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)）
師：你能行。看老師的口型，鳴。
（生讀準(zhǔn)了，老師引領(lǐng)全體學(xué)生為之鼓掌）
師：說到“鳴”字，老師遇到個(gè)難題，“鳴”是什么意思呢？
師（對一多次舉手的男孩）：你很積極，讓老師很感動。這次把機(jī)會讓給別人好嗎？
（生同意后，師表示感謝。走到一女孩身邊）
生：“鳴”就是鳥叫的意思。
師：你是怎么知道的？
生：因?yàn)?ldquo;鳥”字旁邊有個(gè)“口”。這就表示小鳥張開了嘴巴在叫呢！
生：我還知道，小鳥張開嘴巴叫就是“鳴”，它也是“百花齊放，百鳥爭鳴”的“鳴”。（臺下一片掌聲）
生：小鳥得用口叫，所以“鳴”字是口字旁。
生：鳥叫得用嘴，“口”就代表嘴的意思。
師：這樣我們就永遠(yuǎn)記住了“鳴”字是什么偏旁？
生：口字旁。
師：謝謝你們，不僅告訴我“鳴”字什么意思，還告訴了我“鳴”字該怎么記。
3. 學(xué)習(xí)“聞”。
師：實(shí)在不好意思，我還有個(gè)更大一點(diǎn)的難題，你們愿意和我一起解決嗎？剛才的鳥鳴聲驚動了一個(gè)小孩兒，你看他是怎么做的？（顯示“小孩開門側(cè)耳聽”的動畫）據(jù)說這幅圖可以用一個(gè)字來表示（顯“聞”字）。看圖想一想，這個(gè)字什么意思？我該怎樣記住它？
（學(xué)生認(rèn)真地獨(dú)立思考）
師：有的小朋友已經(jīng)有了想法，還有的在認(rèn)真思考。有了想法的小朋友可以先跟同桌說一說。如果你覺得同桌說得好，是你沒有想到的，別忘了用大拇指夸夸他。
（學(xué)生同位互相交流，然后班內(nèi)匯報(bào)）
師：誰愿意站起來說說你的想法？
生：“聞”字處面的“門”就代表打開門，里面的“耳”字就表示小孩子在舉著耳朵聽。
師：孩子，不是“舉”，是“托”著耳朵在聽。
生：因?yàn)槔锍捎袀�(gè)“耳”，所以“聞”就是聽的意思。
師：“聞”字聽起來很熟悉，好像在哪里見過？幫老師想想。
生：我在電視上見過，電視上有“新聞聯(lián)播”。
生：媽媽做飯可香了，老遠(yuǎn)就能聞到香味。
師：哦，我懂了。原來它不僅有聽的意思，用鼻子“聞味”的“聞”也是這個(gè)字。