《識字7》教學(xué)實(shí)錄
師：想和你們做一個游戲。你愿意嗎？
生：愿意。
師：老師做一個動作，你們來猜字。
師做了一個手搭涼棚的動作。
師：這是什么字呀。
生：是個看字。
生：你把手放在了頭上。我就以為是看。
師：我把手放在哪里？
生：放在了眼睛上。
師：你真會看。
師：把手放到眼睛上面我們就能……
生：看。
師：這是什么？
生：毛筆
師：你能根據(jù)筆猜字嗎？
生：是個筆字。因?yàn)橄旅媸敲?br>師板書筆字。
師：現(xiàn)在老師畫一幅畫，你們來猜字，好不好？
師畫了
師：老師畫的是什么？
生：畫的是亭子。
生：畫的是一個小小的亭子。
師：很好，聲音洪亮。看這個字。誰知道這個字讀什么？
生：亭字。
生：亭。
師：是一個亭字的亭，仔細(xì)觀察字與畫，你發(fā)現(xiàn)了什么、
生：這個亭字很像你畫的亭子。
生：亭子的頂和字有點(diǎn)像。
生：我覺得上面的一點(diǎn)就像上面的小球，下面的長橫就像 丁字就像一個門。
師：咱們古代的人根據(jù)亭子的樣子就造出了亭字。
一起讀。
師：你在哪見過呀？
生：我在玄武湖見過亭子。
師：很漂亮嗎？
生：它旁邊還有小草。
師：你還在哪見過？
生：我在小區(qū)見過。
生：我在山上見過。
師：你們喜歡小亭子，有一個小朋友也喜歡小亭子，他走啊，走啊，她來到亭子旁邊不走了，這個小朋友和亭子組成了一個字，它讀什么？
生：停車的停。
師：為什么讀它是停字？
生：因?yàn)橐粋�人停在亭子旁邊，所以讀停。
師：說得真好。停的意思是什么？一起說。
師：一個人走到亭子旁邊就不走了，你在哪見過停，或者用到過聽到過？
生：我在停車場見到過。
師：是什么意思？
生：就是停留的意思。
師：你在哪見過？
生：我家的vcd上有停字。
師：它是什么意思？
生：停下的意思
生：
師：這個字讀什么？
生：亭，亭子的亭。
師：這個字讀什么？
生：停，停下的停。
師：我們根據(jù)這個亭的意思猜出了這個字的意思。
師：老師遇到難題，請你幫我。師出示鳴聞兩幅圖？
師：同學(xué)們相互討論一下。
生相互討論。
師：來告訴我，第一幅圖讀什么？
生：讀鳴。
師：你為什么這么讀。
生：這是一只鳥在打鳴。
師：這只鳥在干什么？
生：在打鳴。
師：你說鳥在干什么？
生：在樹枝上打鳴。（一片笑聲）
生：一只鳥在樹枝上叫。
師：對了，它讀鳴。跟老師讀。
生讀。
師：你在哪見過、
生：我在雜志上見過。
生：我在小區(qū)停車場見過。上面寫著禁止鳴號。
生：我在雞鳴寺見過。
師：大家背過一首詩，叫鳥鳴澗，你聽過嗎？
生：沒有。
師：鳥叫是鳴，再考一考你們，狗叫是什么？
生：狗。
生：是汪再加一個旁。
師：狗叫到底叫什么，狗又叫犬。
師：我們在犬字前加一個口，知道這個字讀什么？
生：吠。
師：柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人的吠。
師：第二個字讀什么？
生：聞。
師：為什么讀聞？
生：好多人在偷聽，要用耳朵。
生：外面有味道就聞了。
師：看到這個聞，一個門一個耳朵，在偷聽。聞的一個意思就是聽。還有一個意思就是什么？
聞味道。
師：你在哪些地方見過這個聞j？
生：詩里好像有。
師：背背。
生：但愿人 但愿人語響。
師：但愿人語響，返景入深林。
師：還有一首詩。
生：是贈汪倫。生背贈汪倫。
師：你知道得真不少。這個聞是什么意思？
生：我認(rèn)為一下子有什么東西聞？（笑）
生：那個聞的意思就是聽到汪倫送他，他用耳朵聽到的。