狼和小羊教學設計
過渡：狼兩次找碴兒想吃掉小羊，都被小羊理直氣壯地反駁了，狼不甘心，第三次又找什么碴兒了？學習第6段。
5.學習第6自然段。
�。�1）指名讀。
�。�2）想：狼第三次找了什么借口了？它又是怎樣做的？
（先是罵小羊，又找的借口是：“說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣”。狼這時是：齜著牙，逼近小羊大聲嚷道，并且向小羊身上撲去。）
理解：
嚷：喊叫的意思。
（3）指導讀：
要讀出狼兇狠的樣子。
試讀，指名讀，全體讀。
�。ㄈ┌l散思維，繼續想故事。
狼向小羊撲去，結果怎樣呢？請同學想一想說一說。
你有什么好辦法幫助羊脫險嗎？
5 、總結。
狼想吃掉小羊，三次故意找碴兒，無中生有，沒事找事，小羊雖然溫和善良，據理力爭，但毫無用處。通過這個寓言故事，你們明白了什么？
課件出示:名言。學生讀一讀。
6、分角色朗讀全文。
師生分角色讀；學生男女生分角色讀。
（四）指導學生書寫
1、出示：狼，學生認讀
2、學生書空筆順。
3、觀察：應注意哪個地方？
4、教師范寫，學生書空。
5、學生練寫一個，教師巡視。
6、學生作業展示，其他學生評價。
（五）課堂總結
通過這節課的學習，你有什么收獲？認為自己有進步嗎？