《青蛙看海》教案設計
第二課時
設計理念：主要是通過朗讀感悟，角色體驗等形式，并創設一定的情境，
充分調動學生的各種感官，以“讀、演、說、悟”把自己的體驗表達出來，讓學生懂得只有努力才能成功的道理，從而提高學生的語文能力。
教學目標：
1、能夠分角色朗讀課文，讀好故事中人物的對話，培養學生的語感。
2、訓練學生的口頭表達能力，培養學生敢于發表自己的意見。
3、通過學習懂得世上無難事，只怕有心人的道理。
教學準備：ppt課件 小青蛙和相關圖片，并在黑板上畫山。
教學流程：
1、談話導入、揭示課題
2、復習詞語、整體感知
3、點擊失望，揭登山難
4、演讀結合，體會道理
5、激發想象，升華主題
6、遷移拓展，實踐明理
7、指導寫字
教學過程：
一、談話導入、解揭示課題
青蛙長期生活在湖邊，從來沒有見過大海，他有個夢想，特別
想見到大海！那我們今天就和小青蛙一起去實現它看海的夢想。
板書：青蛙看海
生書空。
齊讀課題。
二、復習詞語、整體感知
1、我們已經認識了本課的生字詞，現在老師要考考大家了。看誰還記得它們？
出示詞語：青蛙 登山 看大海
蒼鷹 指路 展翅飛翔
松鼠 善于 跳石階
1）指名讀詞串
2）加快速度讀
3）拍打節奏讀
剛才我們一起開心地復習完了詞語，那小青蛙到底是怎么看到大海的呢?相信你一定會在這個動畫中找到答案的，請小朋友們認真看，仔細聽，愛學習的小朋友一定是最認真的。點擊動畫
動畫片看完了，青蛙長期生活在湖邊，他的夢想是？師貼圖：青蛙；板畫：大海
問題一：青蛙是怎么見到大海的？
問題二：誰幫助了他？（蒼鷹、松鼠）
老師板畫：一座山。
三、 點擊失望，揭示登山之難
學習（1·3）自然段
過渡：通過你們的回答，老師知道了，要想看到大海必須要登上這座山。小青蛙想去看大海，蒼鷹說了什么？
學生活動：指名讀蒼鷹的話。
★你認為飛行高手蒼鷹登上山頂容易嗎？
指名讀
誰再來讀一讀這句話。
讓我們一起來告訴青蛙，齊讀。
★那青蛙是不是也很容易就上去了？
你從那句話可以看出來？出示“天哪，這么高的山！”
指導朗讀
★那這么高的山，你能用一些詞語或句子來形容一下嗎？
引導學生說《東方明珠》天頂藍天，腳踩大地，比巨人還要大，還要高。老師也送兩個詞：高聳入云 直插云霄 等
這山這么高，怪不得青蛙說——齊讀“天啊，這么高的山！”讀之前最好加上動作“吸了口涼氣”。
（這個部分旨在讓學生理解山非常高，并感受到青蛙此刻膽怯的心里。可以從學生朗讀時的表情來感受、可以從孩子朗讀的語氣來感受，可以從孩子朗讀時的動作來感受）
★那青蛙還有什么理由覺得自己沒有辦法登上山呢？
出示“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？”
1、誰有有力的翅膀？
2、誰有四條善跑的長腿呢？
指導朗讀
★那能不能不登這座山，有沒有別的路可以去看海呢？
指名讀蒼鷹說的話。
問：蒼鷹的意思就是——出示：如果不登上山頂，就（ ）。