《小鷹學飛》教學實錄
師：同學們，你們知道鷹這種鳥類呀，可以在幾千米的高空飛行，它是鳥類的佼佼者。它為什么能飛得這么好呢？今天哪，我們就繼續來關注一下小鷹學飛的故事。（指板書）
師：請同學們翻開書，我們已經讀過了課文，現在老師要同學們找一找小鷹和老鷹在學飛的過程當中，一共有幾次對話呢？（略停頓）找出來讀給老師聽一聽。
生：它們……它們……
師：哦，它們一共有幾次對話？
生：它們一共有三次對話。
師：來，讀來聽聽！(停頓)第一次……
生：第一次是它高興地喊起來：“我已經會飛啦！”老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會飛。”
師：第二次呢？
生：第二次是它高興地喊起來：“我真的會飛啦！”老鷹又搖搖頭說：“飛得只比大山高，還不算會飛。”
師：嗯，第三次……就說它們說的話。
生：“現在……我總算……會飛了吧？”
師：老鷹呢？
生：老鷹說：“孩子，你往上看。”
師：好的，請坐，請同學們看到屏幕，仔細看一下這六句話，你能用什么辦法把它很快地記下來？自己先讀一讀。
生：（自由讀）
師：誰有好辦法記住它？
生：我覺得記小鷹的話，可以，他一開始高興地喊起來：“我已經會飛了。”
生：第二句他說的是“我真的會飛了。”我覺得這兩句……就用“已經”和“真的”，然后后面呢，第三句……
師：已經（板書）
師：第二次呢？
生：真的
師：真的（板書）
生：最后他喘氣的那一次他說……“現在……我…總算……”記那個“總算”。
師：你記那個“總算”就記住了是吧？好的，我寫下來。（板書：總算）嗯，好，接著說。
生：記老鷹的話的是大樹。
師：大樹，我們畫出來好不好？嗯，大樹（畫大樹）
生：第二次是大山。
師：這兩次只有“大樹”和“大山”這兩個詞不一樣對嗎？
生：對。
師：大山（畫）
生：還有“往上看”。
師：往上看能看見什么呀？
生：白云。
師：能看見白云，好，老師把白云畫下來。（畫白云）好啦，請坐。怎么樣？你還想說，來。
生：我覺得記小鷹的話有一個很好記的方法。
師：嗯
生：第一次是我已經會飛啦。
生：因為他第一次說就應該用“已經”，
師：你覺得他第一次就應該用“已經”。
生：如果他第一次就用“真的”，說明他就沒有，沒有飛到更大的目標，就已經說“真的”啦，所以應該用“已經”。
師：好的，請坐。我知道了，你覺得已經和真的這兩個詞有區別。是不是？你們覺得有沒有區別？
生：（齊聲）有！
師：那你們來說說在平常什么時候會用上“已經”或用上“真的”呀。
生：那次，我就是滑冰，我還剛會在很平很平的平地上滑我就說：“我已經會滑冰了呀。”然后我爸爸就說：“你，不……你還沒有完全會滑冰。”
師：哦！
生： 然后第二次我又在很……有點彎彎的路上面滑冰，然后呢？我爸爸又說：“你，你再看看旁邊的姐姐。” 然后呢，一看旁邊的姐姐她在就是那個很拱 的地方，拱下去又拱上來，又拱下去……都能滑。