《小鷹學(xué)飛》教學(xué)實錄
師：還可以換別的詞嗎？你說
生：可以多一個字嗎？
師：可以，你可以換什么？
生：飛得只比大山高，“是”不算會飛！
師：“是不算”……行不行��？
生：不行（七嘴八舌）
師：好像不太合適！請坐！你說。
生：可以加一個字嗎？
師：可以加字。
生：嗯，飛得只比……不過，不過，之前有……有這個字。
師：沒事，你加加看。
生：飛得只比大山高，還……（停頓）
師：沒事，你說吧！大膽地把你的想法說出來。
生：“還是”不算會飛。
師：“還是”不算會飛�？刹豢梢园�？
生：（全班大聲）可以！
師：可以。（強調(diào)）那我們就這樣來讀一讀，好不好？就按剛才馬子悅讀的那樣，把這兩個重音地方區(qū)分開來，自己先練一練啊，自己練。
生：（自由練讀）
師：剛才呀，同學(xué)們分別扮演了小鷹和老鷹，現(xiàn)在呢？我們男女同學(xué)分別來扮演一下老鷹和小鷹，好不好？（好）女同學(xué)起立，我們來扮演小鷹，男同學(xué)坐在座位，扮演老鷹，老師呢！來讀那些旁白。練一練哦，準(zhǔn)備好了沒有？
師，男生，女生分角色朗讀1－－4自然段。
師：小鷹們，沒脾氣了吧？還想不想飛啦？（想）好，請坐，想飛我們繼續(xù)來學(xué)飛，好不好？請同學(xué)們哪，看到課文的第五和第六自然段，接下來呀，我們的小鷹到底是怎么飛的呢？請同學(xué)們自由地讀一讀第五第六自然段，讀完以后呀，把你讀懂了的地方，想提醒同學(xué)們的地方，告訴同學(xué)們，把不明白的地方呢，也告訴同學(xué)們！你們一小組的同學(xué)討論討論，好不好？先自己讀。
生：自學(xué)五六段，討論，師巡回，參與討論。
師：好了，時間差不多啦，誰想來匯報匯報！
生：老師，盤旋是什么意思？
師：“盤旋”，你把這句話讀出來好不好？
生：“只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！”（師電腦出示句子）
師：聲音如果再響亮點就更好了！她想知道“盤旋”，盤旋這兩個字啊，可都是我們這篇課文的——生字。我們先來寫一寫，好不好？
師： 現(xiàn)在請同學(xué)們看到老師，因為是在白云上面盤旋，我們就寫在白云上面好吧？嗯，“盤旋”的“盤”字呢，是上下結(jié)構(gòu)的字，“舟”字是它的部首，（開始范寫）上面寫得長一點，擺在中間，下面呢，寫得扁一點。“盤旋”的“旋”字呢，也是一個新的部首，方字旁，這個字啊，左窄右寬（生說）對，請看老師寫方字的筆順，點，橫，然后呢？橫折鉤，撇，右邊——撇，橫，橫鉤，豎，橫，撇，捺（學(xué)生不由自主地跟著老師說）好的，請同學(xué)們拿出你們的5號本，把這兩個字啊，各寫一遍。看誰寫得最漂亮！
師：巡回指導(dǎo)，提醒坐姿。
師：好了，我看了一下呀，同學(xué)們都寫完一遍了，請把筆放下，寫的時候啊，你們有沒有像剛才呂起文一樣也在想到底怎樣飛才叫盤旋呢？有誰知道嗎？（很多同學(xué)舉手）哇，這么多同學(xué)都知道啊！（對呂起文）你看那么多同學(xué)幫助你！
生：“盤旋就是在空中轉(zhuǎn)圈。”
師：在空中轉(zhuǎn)圈，繞著圈兒地飛，對嗎？我們來看看“盤旋”是怎樣的？（播放視頻）稍等一下啊，（視頻出現(xiàn)鷹盤旋的畫面）這就是盤旋，你們知道了嗎？