一、教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)生字，理解由生字組成詞語。理解引吭高歌展翅飛翔等詞語的意思。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二三自然段。（3）調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。...

一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文第二、三自然段，體會丹頂鶴的顏色美、形體美、姿態(tài)美、傳說美，從而教育學(xué)生要保護丹頂鶴的思想感情。正確、流利、有感情地朗讀課文二、教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、出示課題20《美麗的丹頂鶴》1、詞語闖關(guān) 2、出示多媒體課...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識。2、學(xué)習(xí)本課生字度 慮。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會丹頂鶴的美麗，初步樹立保護野生動物的意識。...

對教材的把握： 課文寫了丹頂鶴的美麗外形及它們每年到黃海之濱越冬的遷徙習(xí)性。本文文字優(yōu)美，將丹頂鶴寫得栩栩如生，仿佛呼之欲出，引起讀者對丹頂鶴的喜愛，適合朗讀、欣賞。...

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫，認(rèn)識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識。...

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識14個生字，會寫9個生字，認(rèn)識頁字旁（頁）。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。3.了解丹頂鶴的樣子和為什么要保護丹頂鶴；結(jié)合課外對扎龍自然保護區(qū)的了解，懂得保護珍稀動物，人與自然的和諧相處...

一揭題導(dǎo)入新課：1、師：孩子們，今天趙老師帶大家一起學(xué)習(xí)一篇我最喜歡的文章，在這里面，有一群我最喜歡的漂亮的小動物。你們想不想去認(rèn)識一下他們？（出示大屏幕。...

第一課時[教學(xué)要求]初讀課文，了解課文大意。能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)生字引、傳，認(rèn)識兩條綠線內(nèi)的生字，理解由生字組成的詞語。[教學(xué)準(zhǔn)備]生字卡片、課件[教學(xué)過程 ]一、導(dǎo)入 ：1、出示圖片，小朋友們你們知道圖上是什么鳥?（板書...

教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境范讀導(dǎo)入1、錄象，范讀，導(dǎo)入2、 哪個小朋友能用自己的話來夸夸丹頂鶴？丹頂鶴，你真3、是啊，丹頂鶴你真美啊，可究竟美在哪兒呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)美麗的丹頂鶴。...

【教材分析】 課文寫了丹頂鶴的美麗外形以及它們每年到黃海之濱越冬的遷徙習(xí)性，初步滲透了保護野生動物的教育。整篇課文緊扣題眼美麗，先寫丹頂鶴的外形美，再寫其姿態(tài)美，最后寫它是一種候鳥，課文首段在全文具有提綱的作用，不僅揭示題...