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《大禹治水(第一課時)》教學設(shè)計

《大禹治水(第一課時)》教學設(shè)計


四、寫字練習。
1、指導寫好“被”和“制”。
(1)被
  左邊是我們新學的部首——衣字部,要區(qū)別示字部。
(2)制
寫的時候要注意什么?(左窄右寬)(左邊的橫畫較多,要緊湊一些)
(3)描紅
(在課堂的最后十分鐘的生字寫字教學中,教師重點教了兩個字“被”和“制”,“被”字中涉及到本節(jié)課新學的一個偏旁“衣字旁”,教師有的放矢地進行了講解、書空、范寫等都很得法,但是對于“制”教師也沿用了前一字的方法,平均用力。
回顧本案例的教學,應該講在這一環(huán)節(jié)的處理上是有所遺憾的,因為教師忽略和淡化了教材資源(蘇教版的語文教材在生字的筆順自學上是有所顯現(xiàn)),同時也沒有充分發(fā)揮二年級孩子已有的知識經(jīng)驗。其實這里完全可以讓孩子們自己打開課本,通過教材的筆順圖自學筆順,然后在調(diào)動孩子寫字經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己去獨立分析生字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫,就是因為教師還不夠放心、放手,還未能真正做到相信學生,這也成為我們今后教學中需要注意的問題.)
2、布置補充習題的作業(yè)。
                         聰明智慧
板書:大禹治水    導     一心為民
                         勇敢無畏(不怕吃苦)

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