北師大版二年級語文上冊第八單元教案
一、 周教學內容：學習第八單元合作，共兩篇課文，《比本領》《天鵝、大蝦和梭魚》和語文天地。二、周教學重難點：1. 會認會寫16個生字，會認12個生字。學習通過部首識字的方法。2. 學習用詞造句。3. 學習看圖講故事，介紹自己在家的經歷。4. 小組討論：在課堂上怎樣合作。二、 周學科融合：通過本單元的學習，引導學生進一步感知合作的重要性，使學生樹立與人合作的意識，培養學生與人合作的能力。
四、周學情分析：a：現在的孩子大部分是獨生子女，不懂得合作，或者是知道與別人合作，卻不懂得如何合作。b：學生能初步讀懂課文，他們喜歡這樣的童話，能充分激起他們的興趣。
《比本領》
整 體 設 計
個 性 設 計教材分析 這是一篇童話故事。故事講述了一只梅花鹿一只金絲猴都覺得自己的本領大,通過一次比賽,他們知道了在生活中要學會與人合作 ，只有合作才能成功的道理。學習目標1.理解目標： 能借助課文中的插圖進行閱讀，深入感受語言的優美。進入角色，體會情感和課文所要說明的深刻道理。2.積累目標：通過上下文或表演了解“得意洋洋”、“垂頭喪氣”等詞語，并在閱讀中積累詞語。
3.生字目標： 1、認識9個生字，會寫7個字。
學習過程 初讀感知。1 、梅花鹿和金絲猴比試什么呢？
2、比試的題目是誰想出來的？
3、梅花鹿和金絲猴都是怎么想的？
2.細讀感悟： 1、激趣點撥：梅花鹿和金絲猴都認為自己必勝，比賽開始后，他們都連忙奔向河對岸去摘果子。那么，勝利者是誰呢？誰來講講了解到的情況。
（1）默讀第一段，并畫出梅花鹿和金絲猴的想法。
（2） 同桌共同學習第二段，并討論討論：它們摘到果子了嗎？為什么摘不到？
（3） 聽了大象的話它們怎么想？怎么做呢？
（5）出示句子指名讀：
a 它倆一下子明白了。
b梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。
（6） 它倆明白了什么？為什么笑了？拓展延伸 1|、什么叫合作？舉身邊的例子說說。2、試著寫一寫自己和同伴合作完成的一件事課后反思《天鵝、大蝦和梭魚》
整 體 設 計
個 性 設 計教材分析
這是一個世界著名的古老寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集進去了。它從反面講了不合作辦不成事的道理。天鵝、大蝦、梭魚都很用力，也算同心（都想把車拉動），但是因為不合作，彼此不配合，所以大車“至今還在原處”。 學習目標1.理解目標：朗讀理解詩歌，懂得合作的重要性。 2.積累目標： 綜合運用識字方法識字，培養識字能力。3.生字目標： 學寫生字九個，會認7個。學習過程 創設情境，導入課題 今天有三個小伙伴來到了我們的課堂上，他們是誰呢？你們想知道嗎？出示課件，結果會怎么樣呢？讓我們來讀讀課文二、 初讀課文，自學識字。 三、 再讀課文，感悟寓意。 1、 自由讀課文，思考：“天鵝、大蝦和梭魚”他們三個合伙把這輛大車拉走，那結果怎么樣呢？請你讀讀課文，找一找。 2、 匯報。板書：未動分毫 請你讀出“未動分毫”的語氣來。指讀，評議。老師范讀，師生評議。