【教學要求】1、會認10個生字，會寫6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、體會詩人對秋天的贊美之情。【重難點】1、會認10個生字，會寫6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。...

學習目標:1,會認菊,殘,君,橙,橘,徑6個生字,會寫首,劉,枝,記4個字.2,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,體會詩人對秋天的贊美之情.3,培養積累,背誦古詩的興趣.教學過程:一,談話導入:1,現在是什么季節 喜歡秋天嗎 你能用一些詞句來說說你...

教學目標：1、通過學情調查，在學生已有的認知基礎上，通過自主學習，使學生能夠進一步正確理解課文，流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學習6個生字，掌握“傲”、“君”、“須”，了解“擎”、“橙”、“橘”。...

一.學習目標1.會認生字。會寫生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。3.背誦古詩，有條件的，背誦課文以外的古詩。...

一、教材簡說《贈劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節。這首古詩是寫秋末的景色，第一句以荷敗、菊殘，寫出了秋末的特征。...

【教學目標】1、通過學情調查，在學生已有的認知基礎上，通過自主學習，使學生能夠進一步正確理解課文，流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學習6個生字，掌握傲、君、須，了解擎、橙、橘。...

設計理念：培養學生自主閱讀，感悟詩理的能力，避免逐字逐句的講析。本課側重從搜集整理資料、潛心品析吟誦、想像討論交流等方面提高學生的語文素養。讓學生在讀詩的過程中，自由地、充分地與文本進行對話。...

課題 4、古詩兩首 年級 二年級 學科 語文 課型 新授 主備 何繼娥 課時 2課時 學習目標 1.會認10個生字，會寫6個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。...

之一佚名 一、教材簡說《贈劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節。...

一、教材簡說《贈劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節。這首古詩是寫秋末的景色，第一句以荷敗、菊殘，寫出了秋末的特征。...

教之前：原先覺得二年級的古詩教學，學生會背會填空就算完成任務了。但是覺得這樣教了之后，學生不會對古詩產生興趣，對古詩意境的體會也相當概念化。所以這次想好好背背課，激發學生對古詩的興趣，讓學生產生愛上讀古詩。...

教學目標：1、通過學情調查，在學生已有的認知基礎上，通過自主學習，使學生能夠進一步正確理解課文，流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學習6個生字，掌握傲、君、須，了解擎、橙、橘。...

【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時�！咀⑨尅竣藕杀M：荷花枯萎。⑵擎雨蓋：托住雨珠的葉子。蓋：傘，詩中比喻荷葉。⑶菊殘：菊花凋謝。⑷傲霜：不怕風霜。⑸君：您，古代對人的尊稱。...

《贈劉景文》蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。蘇軾的《贈劉景文》這首詩，在兩年前上過，現在已經不知道當初是怎么上的。近日，我又要來上這首詩。我首先是鉆研教材，就是讀詩。...

教學目標：會認10個生字，會寫6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。背誦古詩。有條件的，背誦課文以外的古詩。教學準備：多媒體課件，生字卡片。...