語文樂園八
1.指名讀題，理清題意：將不通順的幾句話理成通順的一段話，標上序號，再讀一讀。
2.指名按原順序讀話，想一想應該先說什么？再說什么？
（1）“老師帶著同學們在海邊等候日出。”寫出了人物、地點、做什么。因此此句當為開頭。
（2）知道事情是什么就好辦了，按順序找句：“開始——接著——一轉眼——同學們迎著初升的太陽歡呼起來�！�
（3）標序號，先寫的標1，然后按1—5的順序標。
（4）標好后，自己先按順序讀一讀，看看通順不通順。
（5）指名按排好的順序讀一讀。
（6）齊讀這段話。
二、閱讀欣賞。
1.閱讀短文。
以四人小組為單位進行朗讀比賽，有困難的同學可以請同組的其他同學幫助。
同學之間進行評價。
評價要求如下：
看看這個小組的同學是否全員參與了讀書。
聽聽短文的哪一部分讀得好。
（3）進行配樂朗讀。（自選一段比較合適的音樂。）
2.閱讀欣賞
播放事前錄好的配樂朗讀，使學生感悟到自己在朗讀方面的差距，為提高朗讀水平不斷努力。
第三課時
一、談話導入。
同學們盼望已久的暑假就要來到了，怎樣才能使我們的暑假過得更快樂，更有意義呢？
二、聯系實際，交流評價。
1.現在就請同學們自由組成一個小分隊，策劃一次暑假小隊活動好嗎？請大家在組內大膽地提出自己的想法。
要求：
想法新穎、合理。
說話大方、聲音洪亮，把話說清楚、明白。
認真聽別人發言，如有補充意見等別人說完后再講。
2.小組討論。
3.以組為單位匯報策劃的暑假小隊活動，并說說有特色的地方。