蘇教版二年級語文下冊全冊教案4
挑在槍尖 貪玩 山溝 隱藏 抓住 埋伏圈 乒乓 受騙 胸膛
4、把生字帶入課文讀一讀，把課文讀通順，讀流利。5、指名分段讀課文，師生共同糾正。
6、有誰比他們讀的更好，讀一讀。
三、初步理解課文內容。
1、通過朗讀，你知道課文主要寫了王二小的什么事？
2、出示掛圖，填空。
王二小為了——，英勇犧牲了，他的犧牲換來了人們的—，
換來了戰斗的——，他是一位抗日小英雄。
3、生交流討論。
4、齊讀課文。
四、教學生字
1、分析字形。
2、指導書寫。
3、學生描紅。
五、作業設計：
1、填空。
“揚”共（ ）筆，第四筆是（ ）。
“死”共（ ）筆，第五筆是（ ）。
2、比一比，組詞。
戰（ ） 揚（ ） 伏（ ） 迷（ ）
站（ ） 楊（ ） 浮（ ） 謎（ ）3、
3、正確、流利地朗讀課文。
第二課時
課時目標
1、有趕感情地朗讀課文。
2、圖文結合，抓住重點詞語理解課文內容。
3、教育學生學習王二小機智勇敢地同敵人作斗爭的精神
教具準備：
多媒體投影儀
教學過程
一、復習。
1、抽讀生字卡片。
2、聽寫詞語。
3、課文主要寫了一件什么事？
二、新授。
1、教學到2、3自然段。
（1）圖上畫了什么？
（2）敵人為什么叫王二小帶路？自讀第三節。
（3）王二小怎樣做的？他為什么這樣做？引導學生學習第二節。自讀第二節。
（4）你讀了第二自然段知道了什么？理解“掃蕩、潛伏、隱藏”
（5）齊聲有感情地朗讀2、3自然段。你覺得王二小是個怎樣的孩子？
2、教學第4、5自然段。
（1）王二小把敵人帶到哪里？結果如何？指讀第4、5自然段。
（2）你讀懂了什么？
（3）想象一下，王二小心里怎么想？敵人是怎樣的狼狽？
（4）能從哪些地方或哪些詞語看出敵人的兇殘？
（5）八路軍戰士在干什么？
（6）有感情地朗讀第4、5自然段。
3、教學第一自然段。
（1）王二小犧牲后，他放養的牛兒還在山坡上自由自在地吃草，卻再也看不到王二小了。
（2）齊聲有感情地朗讀第1自然段。
4、教學第6自然段。
（1）鄉親們再也看不到二小了，他們的心情怎樣？
（2）自讀第6節。
（3）你讀懂了什么？從哪些詞句中看出來的？
（4）帶著懷念的感情讀第6 節。
5、器讀全文。
三、王二小是個怎樣的孩子？
四、作業設計：
1、寫近義詞
潛伏（ ） 隱藏（ ） 順從（ ） 復仇（ ）2、多音字組詞