人教版二年級語文下冊教案
愛迪生七歲的時候,媽媽 ___________ ,愛迪生 ___________ 救了媽媽的命。
2.檢查生字詞掌握情況。
小黑板出示:下面的一段話
有一天早晨,我正在睡懶覺,爸爸斥責道:“你趕快起床去叫醫生,讓醫生看看你哥哥是怎么了。”我一溜煙沖出家門找來了醫生,經過醫生的檢查,我哥哥得了急性闌尾炎,爸爸、媽媽急忙送哥哥去醫院治療。過了一星期哥哥的病好了。我們又能在一起玩了。
(1)學生自己試讀。
(2)教師指名讀。
(3)同桌互讀。
二、學習我會寫中生字
指導書寫:“油、團、炎”三個字和“檢查、斥責、夸獎”三個詞語。
①出示“我會寫”圖標,讓學生仔細觀察田字格里的生字。說說發現了什么。(如:“油”“檢”都是左窄右寬的字。“團”字里面的豎勾要寫在豎中線上。“炎”字下面的“火”要比上面的“火”大一些。“責”字中間一橫要寫長些……)
②重點指導、范寫
斥:聯系“斤”的書寫,第三筆在橫中線,第四筆在豎中線,最后不要忘寫點。
責:上下結構,上面要寫得扁寫,中間橫短,第三橫最長,下面的“貝”略長,橫折的橫在橫中線上。
夸:大字頭撇捺不超過橫中線,要蓋住“虧”
獎:大字要托住上半部分,最后筆是捺
炎:上小下大,第四筆是點,第八筆是捺
三、布置作業
把你印象最深的句子抄寫在讀書筆記中。
課 題 31、恐龍的滅絕
教學目標 1.會認15個生字,會寫9個字。
2.正確、流利地朗讀課文。理解、積累詞語。
3.有對恐龍的滅絕等自然界現象進行科學探究的興趣和愿望。
教學重點 理解課文主要內容,知道恐龍滅絕的原因
教學難點 有對恐龍的滅絕等自然界現象進行科學探究的興趣和愿望。
教具準備 搜集有關恐龍的資料
導 學 過 程 二 次 備 課
第一課時
一、談話激趣,聊聊恐龍。
1、課件出示恐龍圖。
師:小朋友,認識這些動物嗎?你都知道有關恐龍的哪些知識呀?
2、學生交流有關恐龍的知識。識記“恐”。同時,結合恐龍圖理解“龐大”。
2、揭題“恐龍的滅絕”,讀讀課題。
二、讀好課文,提取信息。
1、自讀課文,讀準字音。
(1)學生自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子。
(2)交流朗讀中的難點(字音或長句),師生共同練讀。
2、同桌互讀,讀通句子。
3、交流了解到的信息。
讀了課文,你了解到哪些信息?學生隨意說自己對課文的初次認識。
4、根據學生的回答進行隨機的引導。
師:剛才有些小朋友了解到了恐龍滅絕的幾種說法,有些小朋友知道了恐龍生活的歷史年代,都很好。現在,我們先來看看恐龍生活的歷史年代。
5、學習課文第一小節。
(1)出示第一句,讀句子。說說你了解到哪些知識?
知識點:“人類的歷史三四百萬年”“恐龍的歷史大約兩億年”。
對3000000、XX00000等數據比較陌生,教師板書成阿拉伯數字,讓學生與年齡10歲、100歲比較,體會到恐龍歷史的長遠。
(2)朗讀指導,練習。