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3、筍芽兒

發布時間:2018-09-15

3、筍芽兒

教學目標:
1、 會認14個字,會寫9個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的向往和奮發向上的精神。      
3、 愛科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。
重點難點:
1、重點:認字、寫字、朗讀課文。
 2、難點:課文的感情朗讀、體會科學童話中蘊含的意義。“揉、漆、辮、”的識記,“喊、筍、喚”的書寫。
教學準備:投影儀、卡片、筍芽兒、竹子的圖片
課時安排:兩課時
教學流程:            

                                               第 一 課 時

一、創設情境,趣味揭題
1、同學們,我們國家的國寶是什么?大熊貓最愛吃什么?竹子長大了叫竹子,可它小時候不叫竹子,你知道它叫什么嗎?出示筍芽兒圖:這就是筍芽兒。出示竹子圖:這就是竹子。小筍芽是怎樣長成一株健壯的竹子的?今天,我們就來學習《筍芽兒》一課。
2、板書課題,提醒學生“筍芽兒”的讀法,學生練讀課題。
二、初讀課文,自學課文
1、教師讀課文。要求:在老師讀時,聽清字音及不同人物的對話。
2、自學記(邊讀邊劃出不認識的字,并想辦法記住它們)讀(讀通、讀準、讀熟課文)想(讀懂了什么,還有什么不懂的)
3、小組檢查自學情況,教師巡視。
三、師生交流
1、指讀課文,正音。
2、指讀生字。
3、重點識字:(學生自學時記不熟的字)
4、同桌互讀,打五角星。
5、讀詞春筍  筍芽兒  呼喚  揉一揉  漆黑  油漆  扭動  轟隆隆  鉆研  嘮叨    辮子  撫摩愛撫  滋潤    山岡  豪放    豪邁  世界喊叫  呼喊    發芽
6、齊讀課文
四、再讀課文,感知發現自讀課文,要求讀正確、流利,讀后說一說自己讀懂了什么?(根據學生的回答出示課文中小筍芽兒真幸福的句子、春天真美的句子,讓學生練習有感情朗讀,采取個人練習、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評一評、小組評一評。)
五、指導寫字
1、觀察字的結構特點。
2、你要提醒同學什么?
3、教師書寫,生看后抄寫生字。
六、總結
    第  二  課  時

一、復習檢查  
 1、認讀詞語
春筍  筍芽兒  呼喚  揉一揉  漆黑  油漆  扭動  轟隆隆  鉆研  嘮叨    辮子  撫摩愛撫  滋潤    山岡  豪放    豪邁  世界喊叫  呼喊    發芽
2、指讀課文。
二、朗讀感悟,角色表演
1、分段指名讀課文,想一想筍芽的生長過程是怎樣的?小組討論、全班交流。     (根據學生的回答,教師相機板書)

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    筍 芽 兒課前透視:這篇童話散文采用擬人化的寫法繪聲繪色地描寫了筍芽兒成長的過程。文章語言精美,角色鮮明,富有童趣。稚嫩的筍芽兒,溫柔的春雨姑娘,大嗓門的雷公公和慈愛的竹媽媽,在作者的妙筆下活靈活現。...

  • 筍芽兒

    【設計意圖】口語與閱讀齊飛 ,表達與感悟一色。在閱讀教學中激發學生口語交際興趣,在閱讀教學中拓展學生口語交際空間,在閱讀教學中改變學生口語交際方式,在閱讀教學中,充分整合教學資源,創設交際情境,以閱讀促口語,口語帶閱讀是提...

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  • 筍芽兒 (課堂教學實錄)

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  • 3 筍芽兒

    學習目標:1、會認14個生字。會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光地向往和奮發向上的精神。3、愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。學習重難點:目標1、2。...

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    教學目標:1、會認14個生字,會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的向往和奮發向上的精神。3、愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。...

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  • 3筍芽兒

    教學目標:1、會認14個生字。會寫9個字。背誦課文最后3節。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光地向往和奮發向上的精神。...

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  • 3《筍芽兒》

    設計理念: 本節課的設計力求貼近生活,貼近實際,以學生的主體活動作為教學活動的中心,以情為基礎,以“讀”的訓練為主線,讓學生自主發展,主動探究,增強合作意識。 學習目標: 1.認識14個生字,會寫3個字。...

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