一、教學目標1、能按照要求預習課文，自學字詞，聯系上下文理解撒嬌、愛撫、 央求、 暖烘烘等詞的意思。2、能正確，流利地朗讀課文，并抓住重點詞句體會筍芽兒的變化。...

筍 芽 兒課前透視：這篇童話散文采用擬人化的寫法繪聲繪色地描寫了筍芽兒成長的過程。文章語言精美，角色鮮明，富有童趣。稚嫩的筍芽兒，溫柔的春雨姑娘，大嗓門的雷公公和慈愛的竹媽媽，在作者的妙筆下活靈活現。...

【設計意圖】口語與閱讀齊飛 ，表達與感悟一色。在閱讀教學中激發學生口語交際興趣，在閱讀教學中拓展學生口語交際空間，在閱讀教學中改變學生口語交際方式，在閱讀教學中，充分整合教學資源，創設交際情境，以閱讀促口語，口語帶閱讀是提...

關于教學設計一、教學目標1、能按照要求預習課文，自學字詞，聯系上下文理解“撒嬌、愛撫、 央求、暖烘烘”等詞的意思。2、能正確，流利地朗讀課文，并抓住重點詞句體會筍芽兒的變化。...

學習目標：1、學習生字、新新詞，并積累語言。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發向上的精神。3、愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。...

學習目標：1、會認14個生字。會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光地向往和奮發向上的精神。3、愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。學習重難點：目標1、2。...

教學目標：1、會認14個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發向上的精神。3、愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。...

《筍芽兒》教學設計一深圳后海小學 歐陽智慧教具準備1. 春天的聲音：春雨聲、春雷聲、小鳥叫聲。一段春天的音樂。2.帶認讀字的筍芽兒，字取出后是一張張笑臉（喚嘮 扭撫揉 漆滋潤 鉆辮岡 豪筍轟）。3.一段帶認讀字的短文。...

教學目標：1、會認14個生字。會寫9個字。背誦課文最后3節。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光地向往和奮發向上的精神。...

設計理念： 本節課的設計力求貼近生活，貼近實際，以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主發展，主動探究，增強合作意識。 學習目標： 1.認識14個生字,會寫3個字。...

設計理念： 本節課的設計力求貼近生活，貼近實際，以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主發展，主動探究，增強合作意識。 學習目標： 1.認識14個生字,會寫3個字。...

3、筍芽兒教學目標：1.會認14個生字，會寫9個字。積累句子2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發向上的精神。3.愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。教學重點：識記生字，有感情地朗讀課文。...

一、我會思考。讀了這篇形象生動的童話，我最佩服的是筍芽兒（）。二、我能辨別。找出下列生字的表聲音部分和表意義部分，并按要求歸類。筍揉嬌哎嘰哩烘滋潤株裹煦上部表義下部表聲的有：上部表聲下部表義的有：中間表聲上下部表義的有：...

【浙江省杭州市西湖區三墩鎮中心小學沈偉群】 〖誘導習作欲望體驗習作之樂·賞析教材〗 模仿本是兒童的行為特征，無論是孩子的咿呀學語，還是孩子的蹣跚學步，兒童無一不是在模仿中成長的，小學生模仿作文書寫作文無可厚非，但在素質教育...

【情景說明】《筍芽兒》是義務教育課程標準實驗教材二年級下冊的一篇擬人體童話散文，在作者筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃，有溫柔的春雨姑娘，有大嗓門的雷公公，還有慈愛的竹媽媽。...