練習(xí)6(蘇教版語(yǔ)文二下教案)
第 1 教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、觀察文字畫，寫出相應(yīng)的字來(lái)。
2、根據(jù)畫面內(nèi)容，發(fā)揮想象，編一個(gè)小故事，要求說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、主人公、什么事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策
重點(diǎn)：能通順連貫的講一個(gè)故事。
難點(diǎn)：發(fā)揮想象，要求：說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)、主人公、什么事情。
對(duì)策：幫助學(xué)生理清時(shí)間、地點(diǎn)、主人公、什么事情
教 學(xué)準(zhǔn) 備
生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、看文字畫寫出字
1、出示文字畫，說(shuō)說(shuō)圖上都畫了些什么？
2、指名上前邊點(diǎn)出各種圖邊說(shuō)出是什么？（月亮、樹木、鹿、龜）
3、看了這些畫，你會(huì)連想到哪些字？為什么？同桌討論交流。
4、交流：會(huì)想到“月、林、森、鹿”。
因?yàn)檫@些文字跟畫非常相似。
5、照樣子，在田字格內(nèi)把相應(yīng)的字寫出來(lái)。
二、想象說(shuō)話
1、學(xué)生自己讀讀題目要求，說(shuō)說(shuō)題目意思
（看著圖，發(fā)揮想象，編一個(gè)小故事）
2、講故事我們要注意哪些？
（說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情經(jīng)過(guò)）
3、自己看著圖靜靜地想三分鐘，然后自己試著說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事，出示要求：說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、主人公、什么事情，并發(fā)揮自己豐富的想象。
4、小組內(nèi)交流自己編的故事，小組討論評(píng)價(jià)。（老師安排好組長(zhǎng)，并小組巡視指導(dǎo)）
5、小組選出代表講故事。
6、師生共同評(píng)價(jià)。
7、自己想想清楚修改一下然后再次小組內(nèi)交流。
板書設(shè)計(jì)
發(fā)揮想象講故事
時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情
第 2 教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、讀讀背背。要求熟記四個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、虛心求教的成語(yǔ)和三條名言警句。
2、學(xué)寫好三個(gè)以撇為主要筆畫的字“衫、移、秒”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策
重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上背誦成語(yǔ)和名言警句。書寫好以撇為主要筆畫的字。
難點(diǎn)：1、熟練背誦成語(yǔ)和名言。
2、美觀的書寫三個(gè)字“衫、移、秒”。
對(duì)策：確保寫字時(shí)間
教 學(xué)準(zhǔn) 備板書
教學(xué)過(guò)程
一、讀讀背背
（一）熟記成語(yǔ)。
1、借助拼音自由朗讀成語(yǔ)，要求：讀準(zhǔn)字音。
2、指名朗讀成語(yǔ)，并請(qǐng)學(xué)生隨機(jī)正音。
shēn shēn rú
莘 莘 學(xué)子 （注意這是念shēn不是xīn） 孺子可教（翹舌音）
開(kāi)火車?yán)首x，齊讀。
3、看圖讀成語(yǔ)再理解成語(yǔ)。
學(xué)生簡(jiǎn)單介紹你理解成語(yǔ)的意思。
老師補(bǔ)充
莘莘學(xué)子：眾多的學(xué)生。
立雪求道：是個(gè)典故，又叫做“程門立雪”，說(shuō)的是一個(gè)下雪天，宋朝的楊時(shí)和游酢去拜訪老師程頤，當(dāng)時(shí)老師正在坐著打盹，二人畢恭畢敬地站在外面等候，等到老師醒來(lái)，門外的雪已經(jīng)下到一尺深了。后來(lái)就用“立雪求道”來(lái)表示對(duì)師長(zhǎng)的尊敬。
春風(fēng)化雨：老師的教育像和煦的春風(fēng)和淅瀝的小雨一樣滋潤(rùn)學(xué)生心田。
孺子可教：年輕人有出息，可以造就。
4、背誦成語(yǔ)。
自由讀讀背背。同桌互相背誦。指名背誦。齊背。
（二）背誦名言警句。
1、借助拼音自由朗讀，讀通每句話。