蘇教版小學二年級語文下冊第五單元教案
b指名讀“拉”和“啦”。同桌動作演示。 c怎么記住這個是拉，那個是跳呢？（引導學生注意偏旁部首） 指導感情朗讀。 指名度讀，強調要讀出三個小伙伴十分高興的語氣，而且形之于色。 評議后分男女生讀。 (5) ①問：哪些小朋友猜的和做事里講的差不多？ ②出示下列詞語，開火車讀。 不要緊 嘴巴 鼻子 拱 把 就 ③指名讀第二至五自然段，相機指導。教學步驟 （1）交流：三個小伙伴，你喜歡誰？為什么？ （2）練讀課文， （3）匯報朗讀，評議 ①“不要緊，不要緊，我有……” 三個小伙伴都這樣說，說明他們都很積極主動。 ②“不一會兒……”他們都不偷懶，相互配合得多好！ （4）難怪樹栽好了，它們那么愉快。齊讀結尾。 （5）師生聽配樂邊讀邊表演。 （6）自由練習講演。 （7）指名上臺講故事，戴上頭飾表演，評選“故事大王”和“小演員”。 二、總結 小朋友們在一起做事、玩耍，就應該像這三個小伙伴一樣，發揮自己的本領，勁兒往一處使，才能很好地完成，得到快樂。 四、指導寫字 （2）要求：把寫自己喜歡的小動物的自然段好好讀讀，讓老師和同學聽了也喜歡。 （3）匯報朗讀，評議，教師重點指導讀好下列語句，體會小動物們自告奮勇，承擔責任。
板書設計
19.三個小伙伴
小野豬
小袋鼠
小象
課題
20. 螞蟻和蟈蟈
課型
新授課
教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課8個生字，認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。 3、懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的話。
重點
指導學生理解語言文字，有感情地朗讀課文，背誦課文。
難點 指導學生用“有的……有的……”口頭造句，“又……又……”說話。
教學模式
教具
生字卡
教學方法
讀，演，背
教學步驟
教師活動
學生活動
第一課時 一、直接揭題，導入課文。 小朋友們，今天這節課我們將繼續來學習《螞蟻和蟈蟈》這篇課文。請大家齊讀課題。 二、學習第一節 1、這是什么季節？大家聽是什么在叫？天氣怎么樣？ 2、夏天到了，知了在樹上不停地叫著，太陽火辣辣地照著大地，天氣真熱。 3、看，這么熱的天，小螞蟻在干什么呢？（出示圖片）齊說（出示句子：一群螞蟻在搬糧食。）齊讀。 4、我們瞧，螞蟻是怎么搬糧食的？他們不熱嗎？從哪兒看出來的？看圖說話 5、哪些小朋友來演一演小螞蟻們正在搬糧食，搬得滿頭大汗？ 6、看，這是一群怎樣的小螞蟻？（出示：這是一群（）的小螞蟻） 7、說的真好，你們喜歡這些小螞蟻嗎？大家就用贊許、敬佩的語氣來讀這一段話。齊讀。 三、學習第二節 1、夏天，螞蟻在烈日下搬糧食，而那幾只蟈蟈呢？ （出示：夏天真熱）誰來讀一讀這一句話？個別讀、齊讀。 學生邊表演，老師一邊說：螞蟻長得那么小，但它搬的糧食卻很大，很重，把腰都壓彎了，加上天氣熱，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出來了，汗水不停地往下滴，個個滿頭大汗。請生再試，其他學生朗讀句子。（出示句子：他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗）
教學步驟 3、那蟈蟈會如何享受生活呢？請大家看下面一句話。 4、這幾只蟈蟈在自由自在地干什么呢？誰也能用“自由自在”來說一句話？誰在哪里自由自在地做什么？