蘇教版小學二年級語文下冊第五單元教案
師：對，它就是一幅文字畫，里面藏著許多字，現在聰明的你能猜出哪些字呢？ 師：真了不起，一下子猜出了那么多。 師：是不是很有意思？其實，這就是書上練習7的內容。 （板：練習7） 請小朋友快速把書打開，翻到122頁，先讀讀要求，再把相應的字寫在田字格里。 二、寫字練習 （2）出示：日。像這樣全包圍的字，該怎樣寫呢？筆順規則是什么？ （3）師范寫“月”。 3、生按問題一個一個地說。 4、你能連起來說說嗎？自由說，同座位互說，指名說。 5、自由組合來表演“做客”。 6、評選最好的組合。 生：（自言自語）有點兒像畫又有點兒不像。 生：像我們學過的一些象形字。 （生觀察思考后紛紛舉手） 生：我猜出了石、舟、木。 師：你看得很仔細。 生：我猜出了日、水、鳥……教學步驟 口語交際：學會做客 一、 在談話中導入新課 1. 小朋友，以前爸爸、媽媽帶這你們到親戚、朋友家去做客嗎？（板書：做客）你們是怎么做、怎么說的呢？ 2. （出示女孩圖）看，這位小朋友叫“麗麗”。今天，她到同學小軍家去做客，她又該怎么做、怎么說呢？ 二、 在情境中練習交際 1. 麗麗去小軍家做客時，老師悄悄地給她拍了幾張照片。（出示四幅圖）你們看，這幾幅圖分別畫的是什么時候的情形呢？指名說。 2. 如果你就是麗麗，當時你會怎么做、怎么說呢？選擇其中一幅圖，分小組討論。 3. 交流。（相機出示一些禮貌用語：你好、謝謝、請、再見等） 三、 在拓展延伸中形成能力 1. 小結：通過剛才的表演，你知道到別人家去做客要注意些什么？ 2. 小朋友，你們學會了如何到同學家去做客。（板書：學會）平時，你們還會到誰的家里去做客呢？（外婆家、鄰居家、老師家） 3. 根據不同的做客情境，分小組練習表演。 4. 推選代表表演競賽，師生評議，頒發“最佳表演獎”。 四、 在實際生活中提高能力 下次到別人家去做客，用上你今天學到的本領。 （根據學生回答相機板書：到主人家門口時、見到主人時、受到主人招待時、跟主人告別時） 4. 練習表演：找一個合作伙伴，一個當麗麗，一個當小軍，選擇其中的一幅圖演一演。 5. 指名表演，師生評議。 6. （播放錄象）看看錄象中的小朋友是怎么做的。 7. 把四幅圖的內容連起來演一演，和剛才錄象中的小朋友比一比誰演得好。 （1） 師生對演。 （2） 指名表演。 （3） 找合作伙伴交換角色演。
板書設計
練習7
學用字詞句
口語交際：學會做客