28蝸牛搬家
（5）齊讀。
2.蝸牛為什么要搬家？自由讀第二、三自然段。
（1）指名答。
（2）它準備將家搬到哪兒去？
（3）指導朗讀。讀出蜻蜓和螳螂自豪的語氣。
（4）分角色朗讀。
3.蝸牛的家搬了嗎？為什么？小組合作學習第四至七自然段。
（1）聽說蝸牛要搬家，有哪些朋友來幫忙？（喜鵲、燕子、蛤蟆。）
（2）蝸牛的家搬了嗎？（沒有搬。）
（3）為什么沒有搬到小山丘上去？畫記有關句子。
（4）朗讀蝸牛說的話。
4.小結：蝸牛想把自己的家從石縫里搬到小山丘上去，可是它怕風吹日曬，怕下雨地滑，所以最終沒有將家搬走。
四、作業(yè)。
1.朗讀課文。
2.填空。
風（）日（）風（）沙（）（）的野果
蒙蒙（）（）（）的叢林（）的陽光
第二課時
一、復習引入。
1.通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？
2.朗讀課文。
二、拓展延伸。
1.你想對蝸牛說些什么？
2.我們都知道要知錯就改，如果蝸牛改正了自己的缺點，它的家后來搬成了沒有？續(xù)編故事。
（1）自由編故事。
（2）指名上臺講自己編的故事。
三、鞏固記憶生字詞。
1.出示生字卡，認讀并口頭組詞。
重點指導下面生字。
甭：是后鼻音，不要讀成了前鼻音。
蟆：讀“má”，不要讀成“mó”。
搬：左中右結構，右上部的第二筆是“橫折彎”，不要寫成了“橫折彎鉤”。