迷人的夏天
3、（師指圖，與生合作讀，師要說(shuō)的很美）是呀，真美！看，夏天是（多彩的）。有盛開的鮮花、（師手指草地，讓生說(shuō)：碧綠的草地）、綠色的植物、（漂亮的衣裙）、還有那黑子紅瓤的（西瓜），哇，在這炎熱的夏天，要是能品嘗到從冰箱里拿來(lái)的冰爽的西瓜，那感覺（真好！）誰(shuí)能把這種感覺讀出來(lái)。
4、過(guò)渡：夏天雖然炎熱，可一群小動(dòng)物一點(diǎn)都不怕，都在這時(shí)跑出來(lái)湊熱鬧了，哪個(gè)小組學(xué)習(xí)了“有趣”的這一段。
（三）第三段：（有趣）——“讀或演”
1、小組讀。
2、在夏天，小動(dòng)物也都活躍起來(lái)。白天，可以聽到知了（悠長(zhǎng)的鳴叫），晚上可以到田邊聽（青蛙在賽歌），看螢火蟲（提著燈籠），作者把這些當(dāng)成（人）來(lái)寫了，在這個(gè)有趣的夏天，除了知了、青蛙、螢火蟲它們這群小動(dòng)物，想象一下，還會(huì)有哪些可愛的小動(dòng)物會(huì)出來(lái)，它們會(huì)干點(diǎn)什么呢？（蟋蟀彈琴-彈什么曲子呀？你來(lái)唱幾句、 蝴蝶跳舞-跳什么舞蹈，你來(lái)跳跳、蜜蜂、蜻蜓……）
3、夏天里，小動(dòng)物都出來(lái)湊熱鬧，這可真是（有趣）啊！[板書：有趣]
4、男、女同學(xué)合讀這一段。
（四）第四段：（悠閑）——“演”
1、師：夏天，對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō)，開展的活動(dòng)可真是多姿多彩的，咱們小朋友也格外的（悠閑），哪個(gè)小組學(xué)的是“悠閑“的這一段。好，上臺(tái)來(lái)表演吧。
2、哇，他們真會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的動(dòng)作把夏天的（悠閑）表現(xiàn)出來(lái)了，我們也來(lái)讀讀這一段。
3、解決“暢想”
[星空?qǐng)D、播放悠揚(yáng)的音樂]你看，這兩位小朋友在夜晚望著星空正在暢想呢！噓！先不說(shuō)。讓我們大家來(lái)猜猜，她們會(huì)想些什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（生自由說(shuō)）
4、在悠閑的夏天，我們可以脫下沉重的書包，讓自己徹底放松下來(lái)，啊，真是舒服，課文就好象在寫咱們自己一樣！誰(shuí)想再來(lái)讀讀。
（五）師指板書小結(jié)：
1、哎呀！夏天多么神奇啊！它炎熱、多彩、有趣、悠閑，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣、無(wú)限的歡樂，真是一個(gè)（迷人）的夏天啊！
2、[點(diǎn)課件]師：夏天，在火辣辣的太陽(yáng)盡情地照耀下，花兒、樹木、果實(shí)和麥苗，一切的一切都在貪婪地吮吸著夏天的養(yǎng)分，不知不覺，從夏天邁入秋天，你將看到枝頭果實(shí)累累，麥天如金色的海洋，所以我們說(shuō)一切都從（夏天）走向（成熟）。
四、拓展練習(xí)，加深理解。
1、小朋友們，夏天多美啊！你喜歡夏天嗎？在這個(gè)夏天里還會(huì)發(fā)生許多有趣的故事呢！你能選擇以下的一個(gè)地點(diǎn)，發(fā)揮你的想象編一個(gè)夏天的故事嗎？[課件示要求]，好，小組編。
2、指生上臺(tái)講故事。
五、本課小結(jié)
現(xiàn)在，夏天已經(jīng)來(lái)臨了，秦老師祝愿小朋友們?cè)谶@迷人的夏天里個(gè)子長(zhǎng)得越來(lái)越高，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。