美麗的丹頂鶴教案設計

那同學們，你們喜不喜歡這群美麗的丹頂鶴呢， 能不能通過你的朗讀告訴大家呢？

【百度音樂】朗讀配樂

神秘園.mp3

你用你那美麗的聲音把那美麗的丹頂鶴那高雅的姿態，逗人喜愛的模樣，深深地印在大家腦海

中。你真了不起！

4學習第四段

你們看，冬天快要到了，丹頂鶴時而排成v字形，時而排成一字形，唱著嘹亮的歌兒從遙遠的北方飛來，他們飛到了哪里？要去干什么呢？

自己讀一讀文章的第四自然段

這里遙遠的北方到底有多么遠呢？出示課件 地圖 講解北方指的哈爾濱一帶，

黃海之濱：濱是指海邊兒   黃海之濱就是指的黃海邊兒 ,他們為什么要來到這里呢？這里氣候濕潤，在沿海淺灘地呢有許多的魚蟲蝦蟹，很適合丹頂鶴在這里生活。

所以他們要在這里無憂無慮的呆上整整一個冬天。

五、總結板書

    通過本節課的學習，我們知道了丹頂鶴是非常美麗的，并且還很逗人喜愛。在這里老是要告訴大家，世界上像丹頂鶴一樣的野生珍稀動物越來越少了，我們從小就應該保護它們，和它們做朋友。

六、在這節課上，同學們表現得都非常的棒。

本節課還有一個任務，就是學寫生字

出示課件：顯　　慮

范寫

描紅 

七、同學們丹頂鶴給我們帶來了小禮物，大家想不想看看，讓我們一同進入作業小超市

1、 生字練習（具體）

2、 拓展  陽光閱讀

附板書設計：

　　　　　　美麗的丹頂鶴

形態美　　　　　　　　　　體形美                 姿態美

             逗人喜愛

六、 教學反思

本節課的教學設計有以下幾個方面的特點

1、 識字方面：根據大綱的要求，讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。從小學生生理心理特征來看，低年級學生年齡小，他們的抽象思維較差，單憑教師的講述或學生的想象，很難對某個字產生深刻的印象。加上注意力集中時間短，對長時間枯燥乏味的識字教學缺乏興趣。而在教學中運用多媒體課件，克服了傳統教學形式單一的弊端，遵循教學的直觀性原則，恰當地運用電教手段，可以使復雜、抽象的教學內容顯得比較簡單，明確和具體。艷麗的色彩、生動的形象、動聽的聲音把學生牢牢地吸引住，不僅大大提高了學生識字的效率，還能很快領悟字詞的意思。激發了學生識字的興趣。

2、 朗讀方面：依據大綱所說，引導學生以情帶讀，讀中悟情，有助于真切的感知課文，運用也有助于因聲明義，領略課文的精妙之處，有助益增強語感，以聲傳情。