蘇教版小學二年級語文下冊第二單元教案
課題
6. 蘑菇該獎給誰
課型
新授課
教學目標 1、能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。 2、學會本課 8 個生字，認識 3 個偏旁，認識 2 個多音字，理解由生字組成的詞語。 3、了解課文內容，初步懂得敢于和強手競爭，才能顯示出真正本領。
重點
能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣
難點
了解課文內容，初步懂得敢于和強手競爭，才能顯示出真正本領。
教學模式
教具
教學掛圖
教學方法
讀、演、體、悟、聽、表達
教學步驟
教師活動
學生活動
第一課時 一、初讀課文，理清脈絡 1、今天我們繼續學習第六課，讀題。 2、這個課題是一句話，如果讓你們給它加一個標點符號，你們會加什么標點？為什么？ 3、（在黑板上畫個特大的蘑菇）這個最大的蘑菇到底應該獎給誰呢？今天我們就圍繞這個問題來學習課文。 二、精讀課文，明辨事理 新課標第一網 （一）學習 3 、 4 自然段 1、自由讀 3 、 4 自然段，讀后小組討論：兔媽媽應該把最大的蘑菇獎給誰？為什么？ 2、交流，相機指導朗讀。 小黑兔得了第一名，是什么心情？得意的時候是什么樣子的？試著讀一讀。 小白兔拉在后面了，又是什么心情？難為情的時候是什么樣子的？應該怎么讀？ 指導讀題，讀出疑問的語氣。
教學步驟 （二）學習 5 — 7 自然段 過渡：剛才有的同學說要把最大的蘑菇獎給小黑兔，有的說要獎給小白兔，理由也很充分，讓我們再朝下看，看看這個蘑菇到底該獎給誰。 1、自由讀 5 — 7 自然段，讀后組內討論：兔媽媽應該把最大的蘑菇獎給誰？為什么？ 2、交流，相機指導朗讀。（教師仍然只引導學生說出理由，不做任何結論。） （三）學習 8 — 10 自然段 過渡：同學們的意見仍然不一樣，誰也不能說服誰，沒關系，我們再接著往下看。 1、自由讀 8 — 10 自然段，讀后討論：兔媽媽應該把最大的蘑菇獎給誰？為什么？ 2、交流，相機出示：因為他敢和高手比呀！ ①什么叫高手？ ②課文里的高手指誰？ ③為什么說駿馬是高手？ ④為什么要跟高手比呀？ 3 、再次討論：蘑菇該獎給誰？ （四）聯系實際，加深理解 其實在我們班上也有像小白兔一樣的好孩子，他們處處和高手比，所以進步很大，大家能說說嗎？ 三、練習分角色朗讀 過渡：在剛才辯論的過程中，同學們已經讀得不錯了，今天老師請來了一個朗讀高手，你們敢不敢和他比？ 1、播放錄音，學生邊聽邊學習、體會。 2、你最喜歡哪個角色？為什么？ 3、讀讀你最喜歡的角色的話，邊讀邊在腦子里浮現這個角色說話時的樣子。
教學步驟 4、指名分角色朗讀。 5、學生評價：他們讀得怎么樣？哪里讀得好？還有哪些地方需要改進？ 6、小組分角色讀。 四、指導書寫 過渡：今天老師還請來了一位高手，想知道他是誰嗎？ 1、出示范字：練、敢、提。看！這三個字就是寫字高手寫的，你們能超過他嗎？ 2、我們都記得，懷素寫字時，總是先看清——記住——再——所以他成了有名的書法家。我們寫字時，也要吸取好的經驗，下面就請你們按照這幾個步驟自學這幾個字。