蘇教版小學二年級語文下冊第二單元教案
① 風伯伯真慈祥、真寬宏大量。小松樹知道錯了嗎? 你從這段中的哪個詞看出來的？ ② （慚愧）難為情 動作、情景體驗 四、總結、談感受。 1. 小松樹，這時，你想對風伯伯、大松樹或者大山說些什么呢？討論，反饋 2. 送一句話 小朋友們說得都很好！現在小松樹已經變成了一個既有禮貌又謙虛的孩子了。老師這兒也有一句話想送給小松樹。 （出示）：虛心的人，常想已之短；驕傲的人常夸已之長。 3. 學了這篇課文后，你有什么感受？ 讀風伯伯的話-------(學習和生活中不能盲目自大，看不起別人 犯了錯誤不要緊，要能知錯就改。 當別人做錯了事時，我對他要寬容。 一個小朋友做錯了事時，我們要像風伯伯那樣教育他。)板書設計
8.小松樹和大松樹
虛心的人，常想已之短；
驕傲的人常夸已之長。
課題
練習3
課型
練習課
教學目標 1、學習字詞句，增長見識。 2、積累成語和《三字經》中的幾句。 3、學寫鉛筆字，認識先左后右的筆順規則。 4、口語交際：指路。
重點
學習字詞句。
難點
口語交際。
教學模式
教具
教學掛圖、投影片
教學方法
情景再現、背、讀
教學步驟
教師活動
學生活動
第一課時 一、導入 同學們，你們看到過什么車？ 今天，我們來認識幾種車。 二、新授 1、指名讀題。 （出示掛圖）圖上的汽車你認識嗎？ 同座位之間可以相互討論。 2、指名說，其它學生補充，糾正。 3、讀一讀書上的詞語。 4、把詞語和相應的車相連起來，齊讀一遍。 5、這些車各有各的本領，你知道嗎？ 四人一組討論討論。 6、指名回答，相互補充。 7、你會填空：指名口頭填空。 8、打開書，寫不來。（生直接在書上填寫） 9、師巡視指導，及時批改。 （1）自讀。 （2）指名讀，評議，糾正，師重點提醒： 平舌音：灑、藏； 翹舌音：水、車； 后鼻音：冷、藏、公、共、防。 （3）齊讀。 出示；消防車是用來（）的。 救護車是用來（ ）的。 （ ）車是用來（ ）的。
教學步驟
第二課時 一、教學法第二題 1、教學第1小題 2、指名讀題。 3、學生自讀成語。你們聽了故事后，覺得精衛、愚公值得我們學習嗎？為什么呢？ 4、齊讀：百折不回、勇往直前。 5、有感情朗讀。自背，指名背，齊背。 二、教學第2小題 1、指導看圖。圖上畫了誰？他在干什么呢？ 2、讓學生借助拼音自讀詩句。 3、這兩句詩句講的是什么意思呢？師作適當點撥。 4、指導有感情地朗讀。指導背誦。自背、同座位互背，指名背，齊背。 三、教學第三題 1、審題。 2、認讀三個生字。 3、這三個生字都有一個相同點，是什么呢？ 4、寫左右結構的字時，我們通常先寫什么，后寫什么？（先左后右） 5、怎樣把字寫美觀呢？ 展示：一部分寫得好的學生的字，評議。 再展示：一部分寫得不規范的學生的字，生評議。
第三課時 一、審題 談談口語交際的要求。 二、指導看圖說話