蘇教版小學二年級語文下冊第二單元教案
(2)誰知道這句話的意思? (3)男女生分讀句子,說說“上千次”說明什么? (4)你從騎手的話中知道了什么道理? 4、指導朗讀 (1)小姑娘的話讀出興奮、驚奇的感情; (2)騎士的話要讀得沉穩、有力、親切。 5、范讀 6、生賽讀,評議 7、講述故事 8、齊讀課文。 (1)這么好的課文,應該牢記在我們腦中。 (2)愿意把這個故事講給同學聽嗎? (3)同座位互講。 9、指名講。 三、總結課文 1、學完了課文,你知道了什么? 2、討論后,出示,練習填空。 高超的本領是經過( )得來的。只有( ),才會有( )。 只有……盡管……他還是…… 小姑娘……我曾經……上千次…… 學生自由討論,自由說。板書設計
7、 騎牛比賽 瘋狂蹦 上千次摔 技術高超 牢牢騎 (只有刻苦鍛煉,才會有高超的本領)
課題
8. 小松樹和大松樹
課型
新授課
教學目標 1.學會本課生字,認識新偏旁,理解由生字組成的詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內容,懂得做人要謙虛謹慎,不要盲目自滿,瞧不起別人。
重點
學會本課生字,認識新偏旁。
難點
理解課文內容,懂得做人要謙虛謹慎。
教學模式
教具
教學方法
讀、討論、情景再現
教學步驟
教師活動
學生活動
第一課時 一、 看圖導入,揭示課題 1. 看插圖,問:圖上畫的是什么樹? 2. 板書課題: 3. 從“小松樹和大松樹”這個題目上,你們想提出哪些問題? (1) 小松樹和大松樹在什么地方? (2) 他們之間發生了什么故事啊? (3) 這個故事告訴我們什么道理呀? 二、 初讀指導 1. 自由讀課文。 2. 檢查自讀情況。 (1) 出示帶有生字的詞語。指名認讀,結合實際正音,齊讀生字詞。 (2) 課文中的詞語,估計學生都能理解,可采取下列辦法解決有關詞語: 指名回答:低頭(動作表示) 聽(動作) 摸(動作) 回答(聯系課堂提問與學生的回答) (松樹)教“松”(song)。領讀。 小松樹和大松樹 指出“松”是平舌音,“樹”是翹舌音。指名讀課題,領讀課題。 要求: (1) 畫出生字詞,圈出生字,自由拼讀,讀準字音,理解生字詞的意思。 (2) 標出自然段的序號,想想各段的主要內容。 學生自由讀,互相交流。
教學步驟 《蘑菇該獎給誰》一課中,哪個詞的意思和“慚愧”一樣?(難為情) (3) 觀察生字特點,想出記住生字的方法。小組內交流。 (4) 朗讀課文,說說各個自然段的意思。