守株待兔教學案例
6、小朋友們，能遇到這樣的好事，我們都會有這樣的想法：來，把我們的想法讀出來吧。（生齊讀）
（四）學習課文第三段
1、種田人懷著這樣美好的愿望，從此他（生齊讀：丟下了鋤頭，整天在樹樁旁邊等著.....撞到樹樁上）
2、比較句子：（大屏出示這個句子）請兩位小朋友分別讀出這兩個句子，發現它們有什么不同嗎？
3、“整天”一詞在句中有如此重要的意義，那讀的時候應該怎樣讀呢？（重一些）那我們再試試吧！
4、種田人丟下了鋤頭，從早到晚坐在樹樁旁邊等免子，我們想像一下，當別人在（ ）時，他在等兔子，當別人在（ ）時，他也在等兔子，當別人在（ ）時，他還在等兔子，當別人在（ ），他仍在等兔子。
5、種田人還真有一種非等到兔子不可的執著勁啊，讓我們再讀這個句子，讀出種田人的執著勁吧
6、種田人這樣執著的等兔子，他能等到兔子嗎？（沒有）結果怎樣呢？文章哪句話告訴了我們的結果？（生讀：我看到文中這樣一句話：日子一天一天地........）
7、師讀該句：剛才老師讀時，你聽出了老師哪些詞讀得慢些，哪些詞讀得重些？
（一天一天－－－慢讀，再也沒有，長滿－－－－－－－重些，全完了－－－慢、重讀）生齊讀。
8、種田人不僅沒有等到兔子，還讓田里的莊稼全完了，用一個詞來說就是（兩手空空，一無所獲）（板書）
五、揭示寓意
1、小朋友們，現在我就是那位種田人，你們是我的鄰居，看到還在那守株待兔，你會對我說點什么呢？
師：謝謝你們。我知道自己錯了，我不該不想勞動就得到好處，我現在就去干活了。
2、小結：今天我們不僅知道了《守》這個寓言故事，還明白了這樣一個道理：（大屏出示）生齊讀：要想有所收獲，必須靠自己的努力，而不是運氣。）
3、小朋友們，就讓我們帶著對故事道理的感悟，再讀一讀課文吧。