二年級下冊《識字6》教案
教學要求：
1、學會本課的生字，了解12種動物的名稱。
2、對照插圖，認識一些動物的樣子。
3、正確誦讀韻文。
教學重、難點：建立起動物名稱與實物的聯系，正確誦讀韻文，規范書寫生字。
教學過程：
一、錄象導入：
大自然中生活著許許多多的動物，它們有的生活在草原，有的生活在森林，還有的生活在沙漠、海洋。你們想認識它們嗎？今天老師帶你們走進動物王國，去欣賞一下它們的風采。
播放錄象。看到認識的動物就和它們大聲地打個招呼。
交流：你看到了哪些動物？（我看到了——、——、——。）
3、這些動物在大自然中自由自在地生活著，多么快樂呀！《識字6》就介紹了這些動物朋友們，這節課我們就來學習——識字6（齊讀）
二、自讀詞串韻文，初步感知。
《識字6》都介紹了哪些動物呢？
1、請把書打開到72頁，正確、響亮地讀出動物的名字，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍。
檢查：①出示生字，指名讀。
②學生將生字組詞后讀，有什么要提醒大家的？（輕聲，后鼻音）
③指名讀課文：誰來讀第一行；第二行，誰來讀？誰來讀第三行？第四行呢？
④齊讀。
2、我們不但要準確地讀出動物的名字，還要把名字和動物的樣子對上號，我們再次打開書本，圖文相對照，一邊讀，一邊把名字和動物的圖片用線連起來。
交流：師出示卡片，（貼卡片于黑板）開火車讀。邊讀邊請學生在大屏幕上指相應的圖片。
3、小結：同學們學得非常認真，在這么短的時間內就認識了課文里所有的動物朋友，這些動物中，有天上飛的，也有地上跑的，所以我們統稱它們為飛禽走獸。
其中，鳥類有——（學生讀），獸類有——，有——，還有——。
三、當小導游，誦讀韻文。
這些動物各有各的特點，有些動物大家經常在電視節目或書本中見到，對它們非常熟悉、非常了解，而有些動物則是不常見的，大家對它們比較陌生，你們對哪些動物還不夠了解呢？（指名說，并在相應的詞語下打上記號）你聽到這些動物的講時候就要再認真些。
接下來，我們就走進這些動物的領地，近距離地去觀察它們、了解它們。
“獅子、大象、老虎”
1、現在，我們來到了誰的領地？ 出示圖片：它們是——
2、看到獅子，你們有什么感覺？ 為什么會有這種感覺？
大象呢？學生自由發言。
說起老虎，我們就會想到很多跟它相關的詞語：借著別人的威風嚇唬人的叫——，虎年我們看到的賀歲片叫——。吃飯太快那是——，做事不負責任叫——，
他們都有王者風范，板書：威猛。（威武兇猛）
3、這些動物高大威猛，誰能夠讀出他們的這些特點？指名讀、男生齊讀。
仙鶴 孔雀 鸚鵡
1、現在，我們進入了鳥兒們的天地，大聲喊出他們的名字！你覺得這些鳥兒長得怎么樣？板書：美麗
2、哪位同學能給大家做做小導游，用簡單的一兩句話幫我們介紹他們？
（我介紹的是——，——）