人教版小學二年級語文（上）全冊教案
我要的是葫蘆
第二年，那個人又種了一棵葫蘆。長得跟去年一樣好。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想 ，于是他趕緊
過了幾天，葉子上的蚜蟲 。小葫蘆 。
各小組派代表到前面講自己創編的故事。
這回他為什么這樣做了呢？（生答）
師總結：也就是說他注意了葉子和葫蘆之間的聯系。
八、作業：把這個故事和你們自己編的小故事講給爸爸、媽媽聽。
板書設計： 不
我 要 的 是 葫 蘆
有幾個蟲子怕什么！
有幾個蟲子不可怕。
葉子上的蟲還用治？
葉子上的蟲不用治。
教學反思：
15、小柳樹和小棗樹
教材分析
《小柳樹和小棗樹》是小學語文二年級上冊的一篇課文。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。并通過它們之間的對話，生動形象地使學生懂得“要善于發現別人的長處，正視自己的不足”這一深刻的道理。
學生分析
剛剛讀二年級的學生，對童話故事有濃厚的興趣，好奇心強，但缺乏一定的鑒別能力。大多數學生活潑、好動、大膽且獨立，他們已經掌握了一些識字的方法，喜歡讀書和表演，但語言的表達能力、邏輯思維能力欠佳，有意注意的時間還比較短，好動、好玩。