人教版小學二年級語文(上)全冊教案
情感態度價值觀
懂得關心有困難的人;繼續培養寫日記的興趣。
教學準備
1、課前布置學生在地圖上找貴州所在地,了解那的一些情況。
2、準備生字卡和相應的一些課件。
教學時間
本課教學需2課時。
教學過程
第一課時
一、激趣導入
二、初讀課文,整體感知。
三、再讀課文,認識生字。
(常規讀文識字法)
四、流利讀文,熟識生字。
五、默讀課文,了解課文大意。
六、鞏固生字,寫字指導。
1、鞏固13 個生字。
2、指導書寫8個字。
第二課時
一、復習導入。
二、自讀自悟,探究發現,朗讀深悟。
1、自讀自悟,自己有什么發現。
2、把自己的發現與感悟,與小組同學交流。
3、小組匯報,點播導思,感悟朗讀。
(引導學生從以下方面匯報1、“我”做了什么夢?夢想成真了嗎?2、“我”的夢沒實現的心情讀出來。3、引導體會二則日記,“我”的心情并指導朗讀,并相機出示課件,幫助感悟。)
4、朗讀全文,體會感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式,規范日記寫法。
2、指導學生按正確格式寫日記。
3、組織學生準備展示自己的日記。
四、板書設計
24 日記兩則
我
夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買
(喜歡) (生氣) (高興)
教學反思:
25 古詩兩首
一 授課時間
二 課題:25 古詩兩首 (第一課時)
三 學習目標:
1 學習第一首古詩中的生字,會寫本首古詩中的字
2 有感情的朗讀課文,背誦課文,體會詩中的真情實感
3 懂得要熱愛家鄉。
四 學習重點:識字寫字
學習難點:體會情感
五 學習方法:感情朗讀
六 學習過程:
(一)創設情景引入
1 出示課文插圖,簡述圖意
2 揭示課題。
3 播放錄音
(二)自由朗讀,初步感悟]
1 自由讀課文,讀準字音,讀通詩句
2 同桌互相讀,互評
3 質疑,同學互答
(三)熟讀成誦,入情入境
1 范讀,模仿朗讀
2 多種形式讀,讀出感情
3 配樂練習讀
4 談談你讀后的感受
5 多種形式讀,評議
6 試著背誦
自由背 同桌互背 有感情誦讀
(四)認讀生字,指導書寫
1 集體認讀生字,游戲形式鞏固
2 出示要寫的字
觀察交流指導練習
(五)拓展練習
“我”回到了故鄉,見到了親人會說些什么?
第二課時
三 學習目標:
1 認識第二首古詩中的生字,會寫其中的字