人教版小學二年級語文(上)全冊教案
(2)如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上,人耳就能把回聲和原聲區分開;若不到0.1s,回聲將與原聲混在一起,使原聲加強。因此利用人耳聽的這種特點可以實現回聲測距。在計算障礙物的距離時,由于人(或者人附近的物體)發出的原聲到達障礙物的時間等于回聲返回到人耳的時間,利用人聽到回聲與原聲的時間差除以2得到原聲到達障礙物的時間。再利用專用的公式,即可算出人體到障礙物的距離。一般可以通過回聲測定海底的深度、冰山的距離、潛水艇的遠近、前方山崖的距離等。
教學反思:
32、太空生活趣事多
設計理念:
充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓練。
教學目標:
1、認識14個生字,會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識,激發了解科技的興趣。
教學環節設計:
一、激趣導入
出示楊利偉乘坐神州5號遨游太空的課件,讓孩子說說心里話之后,師導入新課——今天我們沒有神州5號可坐,只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢?我們到文中找答案。
二、引導學生自由讀文
提出讀書要求:把課文讀正確,不認識的字請教身邊的同學。
三、交流“識字學習”
1、生自由讀生字,對你認為難記的生字做上記號。
2、做小老師提醒同學。
四、檢查讀書——此環節要指導學生抓住讀書的機會
指名讀(其余學生抓住讀書的機會,可以挑戰讀)
五、圍繞重點,展開閱讀教學
默讀全文,思考——楊利偉此次太空之行,你能給他做做參謀長,提醒他該帶哪些生活用品嗎?完成以下填空:
在宇宙飛船里睡覺,宇航員(楊利偉)必須------------------------
在宇宙飛船里喝水,宇航員(楊利偉)必須------------------------
在宇宙飛船里走路,宇航員(楊利偉)必須------------------------
在宇宙飛船里洗澡,宇航員(楊利偉)必須------------------------
1、在文中找出有關依據,做上記號。
2、交流,在生不斷的補充中完成以上練習。
3、課件輔助相關情境的教學。
4、你覺得太空中的生活如何?
學生可能圍繞以下兩方面展開:
a:有趣
1、那么,師就說——的確,在太空生活中(睡覺、喝水、走路、洗澡)都很有趣,所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后,讓生把相關語段讀出趣味。
2、思考:太空為什么會發生這么有趣的事呢?
在生的交流中,教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力,幾乎沒有重量,顯得輕飄飄,所以會發生這些有趣的事。
b、很不容易。
1、那么,師就拓展文字(為了能適應太空生活,宇航員在地球上刻苦訓練的例子)
2、圍繞刻苦鍛煉的主題,展開多種句式的說話訓練:
要想能適應太空生活,宇航員必須-----------------------。