二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）
3.怎樣記住這些字的字形?
‘腳’：是“月字旁’.以前古人寫(xiě)“月”時(shí)與“肉”有關(guān)，因此人體上的大多數(shù)器官都帶有月字旁.
4.指導(dǎo)寫(xiě)字。
“兩”：里面的“從”應(yīng)分別寫(xiě)在豎中線(xiàn)兩旁。
“腳”，左中右三部分要寫(xiě)得窄些、緊湊些，中間的“去’與左邊的“月”略微提升點(diǎn)，右邊的“p’與中間的“去”的第三筆持平。
‘英”：中間的“曰’要寫(xiě)扁些，下面的“一’要寫(xiě)得最寬。
5. 教師邊指導(dǎo)邊示范書(shū)寫(xiě).
6. 學(xué)生描虹、仿寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
我的反思：
練 習(xí) 一
教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2、照樣子練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。
3、熟記4條成語(yǔ)，朗讀背誦詩(shī)歌《秋天到》。
4、動(dòng)手做一張賀卡，并在賀卡上寫(xiě)一句祝賀的話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，背誦字母表，默寫(xiě)大寫(xiě)字母表。
2、學(xué)會(huì)祝賀
教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題。
此項(xiàng)分布到各課教學(xué)中
二、教學(xué)第二題
1、 審題。
（1）指名借助拼音讀題目。
（2）教師講解題目要求。
2、 指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)朗讀字母的呼讀音。
（2）教唱《漢語(yǔ)拼音字母歌》，熟記字母名稱(chēng)和順序。
（3）背誦大寫(xiě)字母并練習(xí)默寫(xiě)。
3、 練習(xí)。
（1）出示卡片，集體練讀。
（2）按字母表順序背誦。
（3）默寫(xiě)大寫(xiě)字母。
4、 反饋。
（1）請(qǐng)學(xué)生試背字母表。
（2）展示默寫(xiě)寫(xiě)得好的字母，表?yè)P(yáng)默寫(xiě)好的同學(xué)。
三、教學(xué)第三題。
1、 審題。
2、 指導(dǎo)。
（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“煙 陸 鐵”3個(gè)字。
（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提出的寫(xiě)字、描紅要求。
（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“棉”。
3、 練習(xí)。
教師個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
4、 反饋。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第四題。
1、 審題。
（1）指名讀題。
（2）教師談話(huà)幫助學(xué)生弄清學(xué)習(xí)要求。
2、 指導(dǎo)。
（1）學(xué)生自由讀成語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)的字查字典或問(wèn)老師。
（2）教師范讀。
（3）學(xué)生自由讀。
（4）理解4條成語(yǔ)的意思。
3、 練習(xí)。
（1）學(xué)生自由練讀。
（2）同位練習(xí)背誦。
4、 反饋。
二、教學(xué)《秋天到》。
1、審題。
指讀練習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
（1）學(xué)生自由朗讀。
（2）教師范讀，學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。
①詩(shī)歌寫(xiě)的是什么季節(jié)的景象？
②第一、二小節(jié)分別寫(xiě)了什么？
（3）學(xué)生邊讀邊想象莊稼的樣子和水果的色彩。
（4）再讀詩(shī)歌，逐步達(dá)到生動(dòng)流暢有感情。
（5）練習(xí)背誦。
3、練習(xí)。
（1）學(xué)生自由練讀。
（2）指名讀。
（3）練習(xí)背誦。
5、 反饋。
（1）檢查朗讀。
（2）指名背誦。