23 夕陽真美教案
4、小朋友們能不能也來照著書上的這句話來寫一段話呢？ （四）指導精讀第四小節 1、這么多美麗的顏色都是誰帶來的？盡管夕陽沒了，天空還是美麗的。下面請大家看圖來讀這段話。 2、出示圖3。 （五）選擇自己喜歡的圖畫來讀課文內容。 出示3幅畫，太陽無論是下沉，還是悄悄地躲起來都給我們留下了美好的印象，在這三幅圖中你最喜歡哪幅圖你就來讀哪幅圖好嗎？ （六）引讀最后一節 1、學們太陽的美深深地吸引了我們。也深深的感動了爺爺奶奶，他們不禁感嘆到“夕陽真美呀！” 2、的確夕陽真美呀！讓我們在這優美的旋律中再次來朗讀課文。三、指導寫字。
1、出示“壯”“余” 2、出示“將字旁” 3、師范寫將字旁，邊寫邊強調要點。 4、你怎么樣記住“余”這些字呢？ 5、師范寫，巡視。板書設計： 西斜 壯麗
23夕陽真美 下沉 漲紅 落山 燦爛的霞光1、齊讀課題。
2、出示圖畫學生猜詞“傍晚、光芒、漲紅、下沉、日落、連綿起伏、夕陽”
1、學生交流：看了之后你有什么想說的嗎？
2、學生輕聲讀課文并交流。
3、再好好的讀讀這三小節，
1、學生交流：給你留下了什么印象？看看旁邊的天空是什么顏色？
指名讀，評價。
2、指名讀，齊讀。
3、學生交流感覺。
指名讀“連綿起伏的西山……顯得十分壯麗”評價，指名讀齊讀。
4、我們一起來讀這一節
1、指名讀，評價。
2、理解省略號。
學生交流（五顏六色、五五彩繽紛……）
3、男女生比賽讀。
4、練習說話。
1、進行讀書比賽。選舉讀書擂主。
2、最后向擂主學習齊讀這一節。
生選讀分工合作讀課文。
1、齊讀“夕陽真美呀！”
2、配樂齊讀課文。
1、指名認讀生字。
2、認識新偏旁：將字旁。
3、交流識記方法。
3、生描紅、臨寫各1個。同位互改，作業展示。書寫前師強調書寫姿勢。
每一個生字的字音讀準，這是指導學生有感情朗讀課文的第一步，讓學生將所學的知識在游戲中進行復習鞏固，孩子們學得開心，調動了參與學習的積極性。
抓住有關詞句引導學生體味“刺眼的光芒”，從中啟發想象，與中午太陽的光芒相比較，在此基礎上，出示相應的圖片進一步深入感知，體會西山的連綿起伏。