6．我選我
3.齊讀課題，展開想象。（如：我是誰？我選我干什么呢？）
二、初讀感知。
1、請同學們自由讀課文，遇到不認識的字圈出來借助拼音多讀幾遍。 2、同桌互讀，不明白的地方研究一下。 3、匯報《我選我》的主要內容：你讀懂了什么？
三、識字教學。
1、課件出生字詞，采用多種形式進行認讀。（帶拼音讀，去拼音讀。）
2、同桌利用生字卡片進行互相讀互相正音。
3、 小老師帶讀生字，并組詞。并選坐得最端正，讀得最認真的同學 ,當下一個教師。
4、變魔術：一次鞏固四個字，讓生猜教師手上出現哪個生字？
5、做動作猜字：做“鼓掌”動作，猜“掌”字；做“切”的動作，猜“切”字。
6、開火車再讀字詞卡片。
四、寫字教學。
1、課件出示要求會寫的生字，認讀。
2、課件出示生字書寫過程，引導學生觀察字形結構，并說說寫字時要注意的地方。（如：“青”下半部分的第一筆是“丨”。“室”要寫緊湊些，防止拉長。“切”要寫的左窄右寬。“教”要寫的左右相等等。）
3、學生練寫，教師巡視指導。
4、利用投影儀展示評價學生寫的字。
五、鞏固強化：（課件出示練習。）
1、句中識字：
李小（青）是勞動（委）員。
（教室）里響起一片（掌）聲。
2、多音字組詞：
切{ 教{
六、課堂小結：
通過本堂課的學習，老師見識了同學們的識字、寫字本領，老師真為你們感到驕傲。下堂課老師將要領略一下同學們的讀書本領。
七、布置作業：
1、熟讀并背誦課文。