蘇教版二年級上冊《梅蘭芳學藝》導學案
3、梅蘭芳在舞臺上表演了50多年，扮演了《貴妃醉酒》中的楊貴妃、《霸王別姬》中的虞姬、《穆桂英掛帥》中的穆桂英等角色，給觀眾留下了難忘的印象。梅蘭芳把京劇帶給了外國的朋友，(展示梅蘭芳和外國朋友交流、在外國的演出圖片以及梅蘭芳角色圖片)全世界很多人一提到中國，就知道京劇，就知道有個梅蘭芳，這就是“世界聞名”。
4、拓展說話：
小朋友們，學到這兒，你想對梅蘭芳先生說些什么呢？
出示：梅蘭芳先生，我想對您說__________________________。
（1）自己輕聲練說；
（2）四人小組交流；
（3）每小組推選一位代表說話；
（4）師生評議。
5、成語積累：勤能補拙、笨鳥先飛、人一己百、奮起直追。
1、課后作業：
全體學生：有感情的朗讀課文，背誦課文
c層學生：嘗試用“終于”造句；
a、b層學生：收集古今中外名人經過勤學苦練獲得成功的故事。
2、總結全文。
1、指導讀句子，讀出梅蘭芳堅定的決心。
2、自讀課文第二自然段，用“___”畫出梅蘭芳練眼神的句子。
3、學生緊盯移動的紅外線光點。、
4、說說自己練眼神的感受。引導學生結合剛才練眼神的體驗，深入體悟梅蘭芳勤學苦練。
5、誰來讀讀這句話，讓人感覺苦練的日子過了很長很長。
6、一生用眼神表演“高興”、“難過”等情緒，其他學生猜。
7、讀出梅蘭芳的勤學苦練以及人們對他的贊美。
1、指名讀這一自然段。
2、用“終于”造句。
3、欣賞圖片。
4、自由練說。
5、小組交流。
5、指名當眾說。
6、讀成語。
【此環節通過調動多種手段，質疑、體驗、發揮想象，使學生對“緊盯”、“注視”形成了真實的感知，進一步感悟了“勤學苦練”。同時，豐富了學生讀書的體驗，讓學生在這個學習語言的“場”中能有效地創生資源。】
【通過游戲：看眼神猜心情，學生對這“眼睛會說話”有了切身的體驗和感受，從中感悟到人們對他由衷的稱贊，知道這是梅蘭芳數十年如一日的堅持才取得的成功。設計這樣一個有意識的活動，學生對“眼睛會說話”的理解不再是蒼白空洞的，在此基礎上學生對梅蘭芳的精神品質也有了更深刻的認識。】