蘇教版小學二年級語文小鷹學飛教案
、 。 2、讀了這篇課文我知道了 。 教后記：參加備課人員
二 年級 語文 科目集體備課教案
課題：11 狐貍和烏鴉本課初備
課時
共2 課時,本課第 1課時
個人復備欄
教學目標： 1.指導學生學習生字詞，把課文讀正確，讀熟練。 2.創設情境，讓學生領悟課文蘊含的意義，進行創造性想象。重點難點： 學生進行創造性想象課前準備： 狐貍和烏鴉的頭飾教學過程： (一)板畫動物，導入新課。 同學們，老師給大家帶來兩種小動物，它們是誰呢?請看黑板。（畫“烏鴉”“狐貍”）。學生說后，老師板書課題。老師邊指課題、板畫.邊說：“咱們今天就來了解一下發生在狐貍和烏鴉之間的一件事情。請大家先猜一猜在它們之間可能發生了什么事情呢?” (二)初讀課文，整體感知。 1.那么，在它倆之間到底發生了什么事情呢?請同學們自由朗讀課文2-3遍，思考這個問題，并畫出生字詞，多讀幾遍。 2.指名讀課文，了解讀書情況。 ①誰敢說自己讀得最好?請讀一讀。 ②誰能誠實地說自己讀得不太好?站起來讀一讀，請大家幫助你讀好課文。 3.再朗讀課文，思考：狐貍和烏鴉之間發生了什么事？ ①誰能用3-5句話說一說發生的事情? ②誰能用1-2句話說一說發生的事情? 4.讓學生質疑問難。 (三)創設情境，感悟意義。 1.學習第1自然段。 ①指名讀，其余的同學邊聽邊思考：從這一段中知道了什么？ ②出示投影片：指認“窩”“洞”，理解“窩”“洞”“鄰居”。 2.學習第2、3自然段。 ①既然是鄰居，就應該好好相處。狐貍是怎樣發現烏鴉的肉的?又是怎樣想把肉弄到手的?請輕聲讀第2、3自然段，邊讀邊思考： ②誰愿意說一說思考的結果? ③哪句話寫烏鴉心里高興?找出來讀一讀。它高興什么? ④狐貍看見烏鴉叼著一片肉，它想到了什么?是從哪句話上看出來的? 3.學習第4-7自然段。 ①狐貍是怎樣哄騙烏鴉的肉的?請聽錄音，數數狐貍對烏鴉一共說了幾次話?每次都說了什么? ②指名讀狐貍第一次和第二次說的話，想一想狐貍為什么這樣問? 烏鴉聽了狐貍的話后是怎么想的?又是怎么做的?為什么? ③第三次，狐貍又說了什么漂亮的話，使得烏鴉竟得意地唱起歌來? 聯系實際情況想想，狐貍說的這些話和事實一樣嗎?是一些什么樣的話? ④教師小結狐貍對烏鴉說的三次話。一個同學扮演狐貍，一個同學扮演烏鴉表演課文內容，然后，有感情地朗讀課文。 ⑤讀第7自然段，說一說結果。 (四)感悟寓意，想象創新。 1.請說一說學習本課后的想法。 2.同學們，烏鴉被騙走肉后它會怎樣想?你們想對烏鴉說些什么話? 3.復述課文。 板書設計： 練習設計： 比一比，組詞。 烏（ ） 差（ ） 羽（ ） 轉（ ） 鳥（ ） 著（ ） 習（ ） 專（ ）教后記：