蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文小鷹學(xué)飛教案
參加備課人員
二 年級(jí) 語(yǔ)文 科目集體備課教案
課題：11 狐貍和烏鴉本課初備
課時(shí)
共 2課時(shí),本課第 2課時(shí)
個(gè)人復(fù)備欄
教學(xué)目標(biāo)： 1、能有感情地朗讀課文，并進(jìn)行表演。 2、能感受原奉承話常駐騙上當(dāng)，不能以不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取想得到的東西。 3、會(huì)給簡(jiǎn)單的句子加上逗號(hào)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 能感受原奉承話常駐騙上當(dāng)，不能以不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取想得到的東西.。課前準(zhǔn)備： 狐貍和烏鴉的頭飾教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)檢查： 1、 看拼音寫詞語(yǔ)。（3號(hào)生寫在小黑板上，其余學(xué)生做在練習(xí)紙上。） hú li wū yā yǔ máo sǎng zi ( ) ( ) ( ) ( ) má què tái tóu niǎo wō yípiàn ròu （ ） （ ） （ ） （ ） （完成后各小組的1號(hào)與3號(hào)互查，2號(hào)與4號(hào)互查。） 2、選擇其中的詞語(yǔ)根據(jù)課文內(nèi)容說話。（可根據(jù)各自的能力選擇詞語(yǔ)的多少） 二、讀議課文2-3自然段 是呀，狐貍和烏鴉的故事是圍繞著一片肉而展開的。 1、出示圖片：誰(shuí)能看圖說說烏鴉和狐貍對(duì)這片肉各有什么表現(xiàn)？（讓生自由說） 2、文中哪幾自然段就在寫這幅圖意？（2-3）自由讀2-3自然段，想想分別應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣。 3、練習(xí)朗讀。 此時(shí)此刻，烏鴉會(huì)怎么想？狐貍心里又在想些什么？（讓生發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見） 三、精讀4-7自然段 烏鴉想保住肉，而狐貍卻想騙取這片肉，它們各有什么表現(xiàn)呢？就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)大家最想讀的部分4-7自然段。 1、四人小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下根據(jù)學(xué)習(xí)提綱學(xué)習(xí)討論。 小組學(xué)習(xí)提綱 （1）讀讀4-7自然段，用“--”劃出狐貍說的話，用“~~”劃出烏鴉的反應(yīng)。 （2）議一議，你對(duì)這只狐貍有什么看法，并說明理由。你對(duì)這只烏鴉又有什么看法呢？ （3）想想狐貍說的話和烏鴉的話應(yīng)該怎么讀，并試著讀一讀。 2、集體反饋。 （1）面對(duì)烏鴉口中的肉，狐貍說了些什么？ （出示狐貍說的三次語(yǔ)言） 你認(rèn)為這是一只怎樣的狐貍，從哪里看出來(lái)？ （學(xué)生各抒已見） 適時(shí)小結(jié)：狐貍這種使人聽 高興，討好別人的話又叫--花言巧語(yǔ)或甜言蜜語(yǔ)。 這三次語(yǔ)言該怎么讀呢？ （指名讀--評(píng)議--自由讀--指名讀--小組比賽讀） （2）對(duì)狐貍的討好，烏鴉各做出什么樣的反應(yīng)？ （出示烏鴉反應(yīng)的三句話）談?wù)剬?duì)烏鴉的看法。 提示：烏鴉前兩次不叫，到了第三次怎么叫了呢？（愛聽好話） 練習(xí)讀好這三句話。 3、引出結(jié)果。正因?yàn)闉貘f愛聽好話，所以它嘴里的肉就“掉”了下來(lái)，反被狐貍“叼”走了。（掉、叼由學(xué)生自己進(jìn)行歸納）板書：掉 叼 4、從中你明白了什么道理？ 完成練習(xí)：ài tīng hǎo huà ，róng yìshàng dàng 。 （ ） 5、分角色朗讀。 四、表演課本劇。 1、學(xué)生自由組合，每組三人，進(jìn)行試演。 2、指名三人上臺(tái)表演，其余當(dāng)觀眾評(píng)議。 五、練習(xí) a：1、加標(biāo)點(diǎn)： “您好（ ）親愛的烏鴉（ ）” “親愛的烏鴉（ ）您的孩子好嗎（ ）” “您的羽毛真漂亮（ ）麻雀比起您來(lái)可就差多了（ ）您唱幾句吧（ ） ” 2、自己再編三句狐貍討好烏鴉的話。 b：只做第（1）題。 板書設(shè)計(jì)：練習(xí)設(shè)計(jì)： 讀了這篇課文我明白了