人教課標(biāo)版小學(xué)二年級語文第一單元教案
畫春天:把看到的、想到的春天畫出來。
演春天:唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
【充分尊重學(xué)生的個性差異和不同需求,為他們搭建廣闊的展示平臺,在豐富多彩的"尋春、贊春"活動中讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美好,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,真正體現(xiàn)語文課程的綜合性和實踐性。】
五、寫字
1、學(xué)寫"野、躲、解"三個字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個字左右一樣寬。重點強(qiáng)調(diào)"身"字做偏旁時的變化。
2、學(xué)生仿寫,體會字體的美觀、規(guī)范。
六、課外拓展:
朱自清的《春》(節(jié)選)
小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪�；ɡ飵е鹞�,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
七、作業(yè)
1.讓父母當(dāng)評委,練習(xí)朗讀課文、背誦課文。
2.向父母介紹今天學(xué)會了哪些字,有什么發(fā)現(xiàn),并寫一寫。
板書設(shè)計:
課后反思:
2、古詩兩首
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:會認(rèn)7個生字,會寫9個字。
方法與過程:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。
情感、態(tài)度、價值觀:背誦古詩的興趣。
教學(xué)重、難點:
1、 會認(rèn)7個生字,會寫9個字,有感情地誦讀詩句,感受詩歌表達(dá)的真摯感情。
2、 感受小草頑強(qiáng)的生命力,想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。
教學(xué)方法:
教學(xué)時間:
課時安排:兩課時。
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入。
1、挖掘積累。由學(xué)生課前積累的古詩展開背誦競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。
2、圖片導(dǎo)入。出示課文插圖:圖上畫的是什么?學(xué)生用自己的語言描繪觀察到的內(nèi)容。
師:春天的小草蓬勃生長,春天的孩子興致高昂。今天我們再來學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩,看看你們對春天有沒有新的發(fā)現(xiàn)。(板書課題)
先來學(xué)習(xí)《草》。
二、朗讀課文。
(一)自讀課文
1、自讀古詩《草》,注意讀準(zhǔn)字音。
2、小組內(nèi)互相檢查讀詩情況,教師糾正字音"榮燒"。
(二)感悟
1、自由讀古詩,思考:自己哪里讀懂了?哪些字詞還不懂?
2、小組內(nèi)互相交流討論不懂的地方(如離離、歲、枯、榮等詞語的理解)