蠶姑娘說課稿
一，教材說明
這篇課文生動(dòng)、形象地介紹了蠶孵化出來后生長(zhǎng)、結(jié)繭，由蛹變成蛾的過程。課文共有七個(gè)自然段。第一自然段寫了春暖時(shí)蠶從蠶卵里孵化出來。第二至五自然段分別介紹了四次蠶眠、脫皮的情形，具體的寫出了這一過程中蠶的顏色和形狀的變化。第六、七自然段寫了蠶吐絲結(jié)繭、最后變成蛾的情況。課文語言生動(dòng)，段式回環(huán)往復(fù)，句末注意押韻，讀起來瑯瑯上口，有利于朗讀和背誦。
二，教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
讀懂課文，初步了解蠶的生長(zhǎng)過程。
過程與方法
以讀為主，前后聯(lián)系，了解蠶的生長(zhǎng)過程。
借助多媒體課件，形象感知文本內(nèi)容。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
體會(huì)蠶生長(zhǎng)過程中的有趣、可愛，激發(fā)學(xué)生觀察研究昆蟲的興趣。
三，本課重、難點(diǎn)與關(guān)鍵
1，正確識(shí)字、寫字，理解由生字組成的詞語的含義。
2，了解蠶的生長(zhǎng)過程。
突破方法：1，識(shí)字、寫字貫穿整個(gè)教學(xué)過程。引導(dǎo)學(xué)生讀課文，邊讀邊畫，找到帶生字詞語，重點(diǎn)識(shí)記。按結(jié)構(gòu)分類識(shí)字，指導(dǎo)重點(diǎn)書寫。
突破方法：2，抓住關(guān)鍵詞朗讀課文，充分利用課件，給學(xué)生一個(gè)直觀認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解部分生詞及蠶的生長(zhǎng)過程。
四，教法與學(xué)法
教法：緊扣文中重點(diǎn)詞語，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦，邊讀邊找出相關(guān)詞語，不斷探究，讀中求悟。其次，充分有效地利用多媒體課件給學(xué)生以感性的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解。
學(xué)法：緊扣文中能夠體現(xiàn)蠶的生長(zhǎng)變化的詞語，閱讀理解，弄清蠶的生長(zhǎng)規(guī)律。
五，教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字卡片，多媒體課件。
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，學(xué)習(xí)生字新詞。查找和蠶有關(guān)的資料。
六，課時(shí)安排
2課時(shí)
七，教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
正確、流利、有感情地朗讀課文。
認(rèn)識(shí)生字，理解由生字組成的生詞，學(xué)寫部分生字。
初步了解蠶的生長(zhǎng)過程。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞“蠶、姑、娘”。
猜謎語導(dǎo)入。
說謎語{一條小小蟲，自己蓋新房。躲在新房里，變個(gè)飛仙女。}學(xué)生回答。
出示課件，（蠶圖片及生字“蠶”）指名說怎樣記住“蠶”。
問：誰知道它的作用？指名說。（蠶能吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞，人們把蠶看做像個(gè)美麗能干的姑娘。）出示課件（圖片及姑娘），誰親切的叫它一聲？指名說兩字異同。
你們喜歡蠶姑娘嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第二課蠶姑娘，伸出小手跟老師板書課題。
齊讀課題
識(shí)字、讀文，感知大意。
蠶姑娘這么可愛，請(qǐng)同學(xué)迅速打開書第二十頁，自由讀課文，把課文讀正確，注意生字及輕聲。
課件出示帶生字詞語。指名讀，開火車讀，齊讀。
開火車分段讀課文。（其他同學(xué)認(rèn)真聽，思考蠶姑娘從哪里來？都做了什么？
細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)第一自然段。
指名回答蠶姑娘從哪里來？（出示圖片及課文段落。）板書：卵
指名有感情地讀。
誰來說這一段告訴我們什么事？指名。
有感情齊讀。
學(xué)習(xí)第二自然段。
誰能用一個(gè)詞說說剛鉆出來的蠶什么樣？相機(jī)板書：又黑又小
（出示圖片及課文段落。）小小的蠶姑娘這么可愛，誰能有感情讀一讀這段看蠶姑娘又干了什么？指名讀。
誰能用幾個(gè)表示動(dòng)作的詞說蠶干了什么？指名。（出示：吃、睡、脫、醒。）
課件出示（先……接著……然后……最后……）誰能用這幾個(gè)詞把它的動(dòng)作連起來說一說？指名。