蠶姑娘說課稿
有感情齊讀。（帶著動作。）
課件出示蠶床，讓學生理解
學習第三自然段。
指名有感情地讀。
（問：這個自然段和第二自然段的語句基本相同，但有幾個詞語換了，誰能找出來說一說？指名，相機板書：又黃又瘦
這些詞說明什么呢？（指名。蠶姑娘長大了。“又”說明第二次睡。）
有感情齊讀。（帶著動作。）
學習第四、五自然段。（課件出示課文段落。）
（1）指名有感情地讀。
（問：這兩個自然段和上兩個自然段相比，但有幾個詞語換了，誰能說說哪些語句不同？(指名，相機板書：又白又嫩、又白又胖。)
這說明什么呢？（指名。蠶姑娘長大了。）
（2）有感情齊讀。（帶著動作。）
5，學習第六、七自然段。
（1）蠶姑娘睡了四次又去干什么去了？指名有感情地讀第六自然段。
（2）指名說表動作詞。（課件相機出示蠶吐絲結繭圖片。讓學生認識“蠶山、蠶繭，”理解“蓋新房”、“新房”。相機板書：繭）
（3）蓋了新房子要做什么呢？（課件出示圖片及課文段落。）指名有感情地讀第六自然段。
（4）指名說，（強調“變了、變了。”相機板書：蛾）
(5)有感情齊讀這兩段。（帶著動作。）
（6）讓學生看蛾產卵圖片，指名說蛾姑娘在干什么？（小結：它產完卵就死去了，到了第二年春天，蠶卵里又會鉆出一個個蠶姑娘。大自然真神奇，只要我們認真觀察還會發現更多的神奇。
四，完成練習。
從---里鉆出來的又---又---的蠶姑娘，一共睡了---次，每次醒來都變了樣。第一次變得又---又---；第二次變得又---又---；第三次變得又---又---；第四次身體一天天發---。它吐---結---最后開了窗，飛出了---姑娘。
五，學習生字。
1，出示二類字，指名讀，齊讀。
2，出示二類字：蠶、桑、蓋。
指名說怎樣記住“桑、蓋”。
出示生字卡片，指名分別說怎樣寫好這三個字。
老師示范寫。（提示要點、筆順。）
學生描紅、練寫。（提醒寫字姿勢。）
八，板書設計
2蠶姑娘
又黑又小
又黃又瘦
卵又白又嫩繭
又白又胖
又白又亮
蛾