蘇教版小學二年級語文下冊識字1至4教案
教學方法
聽、說、讀、寫、背
教學步驟
教師活動
學生活動
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，觀察字盤
1、師板書“也”。
2、小朋友，你們認識這個字嗎？今天老師給“也”找來了
小朋友，你們看。
3、師轉(zhuǎn)動字盤，將“也”分別與“土、馬”組合、演示。
4、板書“他、地、池、馳”。
二、讀準字音，學習詞語
1、生借助拼音，自由讀生字新詞。要求：讀準字音，詞兒連讀。
2、四人一組交流：哪些字的讀音容易讀錯，在書上用“。”做記號，多讀幾遍。
3、檢查指導：
⑴ 指名讀生字及詞語。
⑵ 相機指導：“池”“馳”是整體認讀音節(jié)。
⑶ 齊讀生字及詞語。
⑷ 理解：
（出示字盤）
“奔”的韻母是“en”，不要讀成后鼻音。“塘”的韻母是后鼻音。
看圖理解“田地”、“池塘”。
師生對話表演，用上“你我他”。讓學生感知“你我他”的用法。聯(lián)系圖來理解“奔馳”。
教學步驟
三、游戲鞏固
請一名學生當小老師，轉(zhuǎn)動字盤，讓其他學生用字盤辯字，并口頭組詞。
四、學習字謎歌
1、借助拼音自由朗讀，圈出生字，讀準音。
2、出示卡片，開火車檢查字音。
3、指名讀字謎歌：
告訴學生：這是一首字謎，讓我們猜一個字。
4、四人一組討論：這首字謎的謎底是什么？
5、全班交流：
6、指導朗讀：