語文樂園三
一、教學目標
1.激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。
2.通過詞語和寫句子感悟句子的組成，提高表達能力。
3.通過自讀短文，進一步感受語言美。
4.聯(lián)系生活實際練習寫信。
二、教學重難點
1.通過集中訓練提高學生寫字能力和書寫規(guī)范性。
2.注意學生知識的系統(tǒng)性，進行知識的查漏補缺。
3.聯(lián)系生活實際練習寫信。
三、教學準備
1.實物投影儀。
2.朗讀音帶、錄音機、配樂朗讀。
3.寫信的作文紙。
四、教學時數(shù)
3課時。
五、教學過程
第一課時
（一）照樣子連一連。
1.打開書，先讀一讀每欄中的詞語和內(nèi)容。
2.自己去觀察：左邊的一欄，中間的一欄，右邊的一欄分別寫了什么。
3.看著書上的范句先讀一讀，再回答問題。
蜜蜂在花叢中飛來飛去采花蜜。
問： 誰，在什么地方，做什么？
4.想一想，海鷗，青蛙們，小朋友們各自應(yīng)該在什么地方做什么？
5.動筆連一連，然后全班進行訂正。
（二）選詞寫話。
1.讀一讀詞語。
2.想一想是什么意思。
3.你對哪個詞語的感觸最深就選哪個詞語說一句話。（選一個詞寫一句話就可以了。如果學生選擇兩個或多個詞語寫一句話不要限制，要給予鼓勵。）
4.將你最感興趣的一句話寫在本上。
（三）寫字板。
1.重點指導(dǎo)學生學習“羞”的筆順，練習此種結(jié)構(gòu)字的寫法，懂得筆畫多的字應(yīng)當寫得緊湊一點，把字寫好。提醒學生注意，寫時，注意長撇的寫法。
2.另外的幾個字，筆畫也比較多，教師要進行板書，強調(diào)筆畫的相互搭配，長短有別。要少講多練。
3.在學生寫字的過程中進行評寫，鼓勵學生寫好字。為學生提供練習書寫的時間，交流書寫感受的機會。
（四）我的詞語庫。
要鼓勵學生進行合作，讓學生自選感興趣的詞語抄寫下來，幫助學生積累詞語。不必將詞語一律“照單全收”。