語文樂園三
教學目標1.通過觀察找出字的相同點與不同點，在此基礎上加深對相似字的記憶，并感悟到這些字意思上的關聯(lián)，激發(fā)學生對祖國文字的熱愛。
2.練習書寫6個字。
3.通過“讀一讀，加標點”進一步鞏固標點的使用方法。
4.培養(yǎng)學生的自主閱讀的習慣和能力，訓練學生的朗讀能力，通過閱讀欣賞短文，引導學生感悟大自然的美，積累詞語。
5.在語文生活中，指導學生合理使用零花錢，培養(yǎng)學生傾聽的習慣及口語交際能力。
教學重點
1.掌握正確的讀寫姿勢，指導學生在田字格中把字寫得勻稱規(guī)范，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2.加強朗讀訓練，培養(yǎng)自主閱讀積累詞語的習慣。
教學難點
口語表達的綜合訓練。
教學準備
生字卡、課件。
教學時數(shù)
2課時。
教學過程
第一課時
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
小朋友們，今天早上，老師收到了語文樂園寄來的入場券，你們想和老師一塊兒去語文樂園玩嗎？
二、有趣的漢字。
1.出示：
栽——裁 歷——厲 秤——稱
要——耍 灑——酒 第——弟
拆——折 冠——寇 已——己
你能大聲地正確地讀出字音，就能獲得入場券，快來試試吧！
2.小朋友們，你們真棒，字都認出來了，你們將獲得語文樂園的入場券，其實這每一組生字寶寶里都還藏著一個小秘密，你們仔細看一看，比一比，你們能發(fā)現(xiàn)什么嗎？
3.學生自由匯報。
4.是啊，中國的漢字不僅豐富還很有趣。那你能想個好辦法區(qū)別這些相近的字嗎？
5.小朋友們真是火眼金睛，一下就找到了區(qū)別它們的方法，可是，現(xiàn)在它們還孤單著呢，還沒有朋友，你們能給他們找個朋友嗎？