語文樂園三
教學目標1.區分并積累形近字，練習寫好6個字。
2.閱讀成語故事“千里送鵝毛”，搜集并交流與民間俗語有關的故事。
3.仿例續寫“海浪花變成的鏡子”。
4.討論（針對迪羅•達貝里的做法展開談論）。
教學重點
1.重點：仿例續寫。
2.難點：討論（見第12課的第3課時）。
教學準備
課前布置學生搜集與民間俗語有關的故事。
教學時數
4課時
第一課時
一、有趣的漢字。
1.自讀這兩組詞語。
2.交流：你發現了帶點字有什么特點？
3.說一說：怎樣區分這些同音字和形近字。
4.你能用帶點的字組詞嗎？
5.積累。
二、詞語故事。
1.自讀故事，要求讀準讀通。
2.同桌互讀互評。
3.補充俗語“千里送鵝毛”。
4.默讀故事想一想：為什么說“千里送鵝毛，禮輕情義重”？
5.交流，結合句子回答。
6.討論“千里送鵝毛”比喻什么？
7.交流你以前搜集的俗語故事。
組內交流——全班交流
8.選擇“小小故事大王”。
9.讀一讀這些俗語。
第二課時
一、閱讀欣賞《全世界兒童圍成圈兒》。
1.自讀詩歌。
2.同桌互讀互評。
3.賽讀。
4.質疑解難（如：“……在經線和緯線上盡情地跳舞”什么意思？）。
5.練習背誦。
6.自主摘抄詞語，補充“詞語庫”。
二、寫字板
1.出示要寫的字。
2.認讀并組詞。
3.指導寫上下結構的字。
4.學生練寫。
5.指導寫左右結構的字。
a.觀察四個字結構特點。
b.指導寫“襪、解”。
c.學生練寫。
6.評議。
第三課時
一、仿例續寫
a.改例句。
b.續說。
在這片海浪花變成明鏡中，我發現自己。
二、續編《海浪花變成的鏡子》。
想象海浪花如果又一次來到海灘上成為一面鏡子后會有哪些奇遇？