《問銀河》第一課時教案
二、合作學習，認讀生字。
1、現在，老師這里已經給每個學習小組準備了一套生字卡片。想請你們先想一想；用什么辦法才能使小組中的每一個小朋友都能把這些生字讀準、記牢。www.jcsycorp.com www.jcsycorp.com www.jcsycorp.com
2、小組合作學習生字。
3、 檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學習小組認讀生字的整體情況。
4、 老師評價（讀得好的就給小組加*）
5、 做游戲，鞏固生字。
具體操作：黑板上貼有不同顏色的星星，星星的背面藏著生字，學生搶著讀生字，讀對了，星星就作獎品發給他。（做這個游戲時，老師可以讓學生結合生字組詞，學習積累詞語。）
三、 表情朗讀，讀書感悟。
朗讀難點：有表情地朗讀每個小節中的問句
1、 丁丁到底向銀河提出了哪些問題？請小朋友再讀一讀課文。
2、 指名回答。
3、 練習有表情地朗讀每小節中的問句。
通過多種形式的朗讀讓學生在讀書中體驗，要讀書中感悟，在讀書中探究。如：指名讀、小老師領讀、小組讀、男女生分開讀等。
4、 聽課文錄音仿讀。
5、 全班齊讀課文。
四、 展開想象，學習提問。
1、
過渡：（課問律動）聽著小朋友的朗讀，潘老師好像看到了銀河里那一顆顆會眨眼睛的星星。這些閃亮的星星使我想起了小時候經常唱的那首歌——《小星星》，小朋友會不會唱？
（師生邊唱邊表演）
2、
滿天的星星，初看好像同“銀河”沒有關系，實際上它們和地球一樣都是銀河系里的一個“小家庭”。從地球上看，銀河就像一條橫跨太空的星星之河。下面，我們再來仔細看一看銀河，想一想：你要對銀河提出什么問題？（播放銀河的錄像）
3、 現在，小朋友一定有很多很多問題要問銀河，你們現能學著丁丁的樣子問一問嗎？（出示課文句式）“銀河，銀河，請你告訴我：你那里有沒有——？有沒有——？”
（1） 試著說給你和同桌聽一聽。
（2） 試著說給你組里的同學聽一聽。
（3） 全班交流（每個學習小組派代表發言）
如果學生提到了牛郎織女星，老師可相機播放關于牛郎織女傳說的錄像片斷讓學生具體感知。
五、 思維拓展，學會運用。
剛才，小朋友向銀河問了不少問題，這些問題都問得很好！那么，有誰能像丁丁一樣把自已提出的問題連成一首小詩，那你就是小詩人啦！誰愿意來試度？（出示句式：銀河，銀河，請你告訴我……）
老師要積極地鼓勵學生大膽地來嘗試運用，如果班級里有學生能做到這一點老師就應該及時表揚，樹立榜樣。
六、 布置作業：
有表情地朗讀課文。
選自已最喜歡的兩個小節背一背。