小學科學五年級上冊教案集體備課2
3、地球內部的運動能引起地形地貌發生改變,但還有另外一種緩慢的,在短期內難以察覺的力,也在影響著地形地貌的變化。那就是流水、風、冰川、海浪等自然力的作用。
五、課后活動
注意繼續收集并和同學交流火山和地震的事例和相關資料。
板書設計:
2地球內部運動引起的地形變化
地球內部運動→火山、地震→地形變化
第三課 巖石會改變模樣嗎
【教學目標】
科學概念:
巖石在大氣、水、生物等長期聯合作用下會發生風化現象。
風化作用會改變地球上的地形地貌,但這種變化是在緩慢的過程中進行的。
過程與方法:
根據巖石變化的特點,嘗試推測巖石變化的原因。
做冷熱變化、流水、植物等對巖石影響的模擬實驗來驗證推測。
根據模擬實驗中的現象,想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因。
用流程圖或圖畫表示巖石風化的過程。
情感、態度、價值觀:
體驗過程與方法中證據、邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性。
建立自然界的事物在不斷變化著的觀點。
【教學重點】通過模擬實驗,驗證冷熱變化、流水、植物等對巖石的影響。
【教學難點】根據模擬實驗中的現象,想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因。
【教學準備】
分組器材:小的巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水、帶蓋塑料瓶、碎磚塊。
教師演示:有關巖石風化及其形成的地形地貌的圖片。
【教學過程】
一、引入
1、巖石都很堅硬,除非我們用錘子敲,否則它們不會輕易破碎、斷裂。可是在野外,山上的巖石都布滿了裂縫,山腳下往往堆著不少的碎石和沙,河道和海灘上的巖石都是圓圓的很光滑。我們看到過這樣的情景嗎?能解釋這是怎么回事嗎?
2、學生猜測引起巖石模樣發生變化的原因。
二、探索巖石變化的原因
根據學生的猜測來選擇實驗。
1、冷和熱的作用。
⑴ 猜測用酒精燈加熱巖石,然后放入冷水中,巖石會發生什么變化。
⑵ 教師演示實驗,學生觀察:冷熱對巖石的影響。反復做幾次。
⑶ 有什么現象產生?
⑷說一說從實驗中知道了什么。
2、流水的作用。
⑴ 猜測將幾塊巖石放入有水的塑料瓶中劇烈晃動,巖石會有什么變化。
⑵教師演示實驗,學生觀察:水的沖刷對巖石的影響。反復做幾次。
⑶ 觀察有什么現象發生。
⑷ 說一說從實驗中知道了什么。
3、植物的作用。
⑴ 演示實驗:向杯內倒入石膏糊,撒上幾粒豌豆,再倒入一些石膏糊,將結成塊的石膏糊放入盛水的盤子。
⑵ 出示豌豆發芽后的石膏(提早準備的)。
⑶ 觀察有什么現象發生。
⑷ 說一說從實驗中知道了什么。
4、小結,延伸。
師述: 由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用,巖石破碎,這種現象叫風化。現在我們能夠解釋山上的巖石為什么布滿了裂縫,山腳下為什么堆滿了碎石了嗎?
我們能描述巖石風化的過程嗎?誰能用畫圖的方法來表示。
學生在黑板上畫一畫。
推測一下這些碎石再繼續變化,會成什么樣呢?
三、風化作用改變了地形地貌
1、巖石的風化改變了地球的地形地貌,形成了許多美麗的景觀,讓我們一起來欣賞大自然的杰作吧。
2、出示海南第一山和云南的路南石林的有關圖片和資料,師生共同欣賞分析成因。
四、課外拓展活動
我們的家鄉有沒有特殊的地質景觀呢?形成原因是什么呢?請課后好好去搜索調查一下吧!
板書設計: