蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第五單元教案
3 、分類：
將剛才所講的能源分類。
小結(jié)：能源分成可再生能源與不可再生性能源（板）
4 、提問：可再生能源與不可再生性能源最大的區(qū)別是什么？舉例。
5 、看圖了解世界與中國能源對(duì)比情況
看圖 p48 ，思考通過圖表你有什么啟示？
你對(duì)中國禁止小型煤礦、造紙廠的生產(chǎn)或關(guān)閉的行為有何想法？說說理由。
有人說：一次性紙杯是偉大的發(fā)明；也有人說：一次性紙杯的發(fā)明是最糟糕的發(fā)明。你支持哪種觀點(diǎn)？
三、學(xué)習(xí)利用可再生能源：制作太陽能灶或小水車
1 、過渡：我們都知道生活中的很多物品都是由不可再生資源制造的，而這些物品又使用的不可再生能源。如：汽車、家里用的煤氣灶、電熱水壺等。你還能舉例。
2 、為了改變這種浪費(fèi)能源的這種狀況，科學(xué)家做出巨大的貢獻(xiàn)，你能告訴大家嗎？
3 、制作太陽能灶。
講講太陽能灶的作用。
說說制作的材料和步驟。（還有什么方法制作？）
自己制作。
4 、活動(dòng)：看誰制作的效果好。
室外活動(dòng)，烤土豆片。
5 、小評(píng)，如何改進(jìn)這個(gè)裝置？（能量使用效率高）
6 、自選：制作小水輪（可安排課后）
說制作方法與步驟。
簡便的方法：鐵絲為支架。
瓶蓋（內(nèi)有橡皮泥）為輪。
漿葉為塑料片。
四、設(shè)計(jì)一種利用風(fēng)能工作的模型裝置。
1 、出示：風(fēng)能轉(zhuǎn)換電能的模型。
學(xué)生上臺(tái)游戲。
2 、學(xué)生分組畫圖設(shè)計(jì)。
3 、展評(píng)。
說出設(shè)計(jì)意圖及能源轉(zhuǎn)換的過程。
一周后看模型。
五、鞏固應(yīng)用
1 、垃圾為什么要提倡分類回收？ 2 、我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)不可再生能源。
六、布置作業(yè) 1 、本課習(xí)冊(cè)學(xué)習(xí)傳真機(jī)部分。
板書設(shè)計(jì)：
3 、能 源
可再生能源 不可再生能源
太陽能 水
風(fēng)能 礦產(chǎn) 不可再生資源
木材
4 、節(jié)約能源與開發(fā)新能源
一、教學(xué)目標(biāo)
過程與方法
1 、能夠查閱有關(guān)節(jié)能和開發(fā)新能源的書刊及其他信息源。
2 、能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個(gè)效率高，展開探究活動(dòng)。
3 、能夠?qū)ξ磥碜≌绾卫米匀荒茉醋鞒鼋忉尅?br>知識(shí)與技能
1 、知道如何節(jié)約能源。
2 、知道什么是新能源。
3 、知道如何開發(fā)利用新能源。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1 、意識(shí)到節(jié)能的重要性。
2 、樹立節(jié)能意識(shí)。
3 、體驗(yàn)到要用發(fā)展的眼光開帶能源問題。
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道如何節(jié)約能源。
三、教學(xué)難點(diǎn)：知道開發(fā)利用新能源的方法及合理性。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：白熾燈、節(jié)能燈、各種資料等。
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
六、教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容 效果分析
一、導(dǎo)入：
1 、復(fù)習(xí)：可再生能源與不可再生性能源的區(qū)別。
2 、檢查風(fēng)能轉(zhuǎn)換模型制作情況。
3 、評(píng)比。
4 、揭題：我們每天都在消耗大量的能源，面對(duì)日益枯竭的不可再生能源問題，我們?nèi)祟愒撛趺崔k呢？
5 、板書課題。
二、探討如何節(jié)約能源。
1 、了解生活中浪費(fèi)能源的事例。
過渡：要解決一個(gè)問題首先要了解這個(gè)問題產(chǎn)生的原因。
在我們的日常生活中，有哪些浪費(fèi)能源的生活方式？
學(xué)生交流。
我們?yōu)槭裁匆?jié)約能源？
小結(jié)。
2 、探究白熾燈與節(jié)能燈的效率比。
出示：白熾燈與節(jié)能燈。
這兩個(gè)燈泡大家都見過？
當(dāng)燈泡點(diǎn)亮的時(shí)候，能量是怎樣轉(zhuǎn)換的？
你們家里主要用哪種呢？為什么？
學(xué)生交流。
實(shí)驗(yàn)分析：
預(yù)測哪個(gè)效率高
演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生記錄數(shù)據(jù)。
分析數(shù)據(jù)交流。
3 、小結(jié)。
三、探討如何充分利用自然能源及開發(fā)新能源。
1 、過渡：人類為了提高利用自然能源，科學(xué)家想了很多方法。