了解土壤教學(xué)設(shè)計(jì)
1、 教學(xué)目標(biāo):
1、知道土壤是巖石微粒、空氣、水和腐殖質(zhì)的混合物。
2、知道土壤可以按照顆粒大小分成沙土、黏土和壤土三類。
3、能用實(shí)驗(yàn)證明不同種類的土壤滲水性和含水性不同。
4、能用多種方法研究沙土和黏土的不同。
5、知道不同的土壤適合種植不同的農(nóng)作物。
2、 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)依據(jù):
(1)內(nèi)容分析:本課主要通過觀察各類土壤中顆粒大小的不同及沙子、黏土之間含量不同,了解土壤有不同的種類,并通過一系列對(duì)比實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步了解各類土壤的特性,還將通過沉淀法實(shí)驗(yàn),了解土壤的組成物質(zhì)。
(2)學(xué)生分析:根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)我這樣處理教材:讓學(xué)生通過查閱課外書或其它途徑搜集一些有關(guān)土壤種類的資料,以便它們帶著對(duì)土壤不同的經(jīng)驗(yàn)來到課堂進(jìn)行交流。
教 學(xué) 過 程
時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課
二、探究活動(dòng)
1、談話:為了更好的研究,昨天老師和同學(xué)們一起,在花園的不同地方采集了三種不同的土壤,分別裝在了一號(hào)、二號(hào)和三號(hào)燒杯里。關(guān)于這些昨天采集的土壤,你還想知道些什么呢?
2、學(xué)生提出自己的問題,教師板書并分類。
3、今天我們來研究、了解土壤。(板書課題)
活動(dòng)一:觀察土壤
談話:課前,我們都已經(jīng)采集了一份土壤的樣本,現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來。同桌兩人合作,先用眼睛,再用放大鏡仔細(xì)觀察土壤樣本,一個(gè)人觀察,另一個(gè)人記錄,要求盡可能多地發(fā)現(xiàn)土壤的特征,并把我們看到的情況用圖畫、文字或表格等形式記錄下來。
活動(dòng)二:研究土壤的成分
談話:通過剛才的觀察活動(dòng),大家都對(duì)土壤有了更多的認(rèn)識(shí),但那只是憑肉眼或是放大鏡進(jìn)行的初步觀察。要想知道土壤里到底有些什么,我們還需要做進(jìn)一步的研究。
現(xiàn)在就請(qǐng)四人一組,做一做下面這個(gè)實(shí)驗(yàn),看它是否對(duì)你了解土壤有所幫助。投影:實(shí)驗(yàn)的步驟、注意事項(xiàng)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
1、把小土塊放入水中,你看到了什么現(xiàn)象?說明土壤里有什么?
2、將土塊攪動(dòng)后靜置一段時(shí)間,在等待過程中用紙巾包住另一些土塊,用手使勁握一握,再攤開紙巾,紙巾上面留下了什么?說明土壤里有什么?
3、觀察靜置后的水杯中的情況,水里有什么?
注意事項(xiàng):
1、土塊要輕放。
2、攪拌要徹底。
3、靜置時(shí)間要長(zhǎng)。觀察時(shí),杯子也應(yīng)保持靜置不動(dòng)的狀態(tài)。
4、始終要仔細(xì)觀察,記錄下每一步驟看到的現(xiàn)象。學(xué)生閱讀此資料后開始動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生思考回答
學(xué)生分組活動(dòng)
匯報(bào)交流,互相評(píng)價(jià)(哪組的發(fā)現(xiàn)或記錄價(jià)值、特色)。
學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟
做實(shí)驗(yàn)
匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)情況。
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果,分析這份土壤主要是由什么物質(zhì)構(gòu)成的。
告訴學(xué)生土壤樣品的來源地,以明確觀察的目標(biāo)性,增強(qiáng)真實(shí)性。
先用眼睛看,再用放大鏡仔細(xì)觀察。體會(huì)兩種觀察方法的不同結(jié)果,知道工具的重要性,培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力;另外,盡可能多地列舉出所看到的情況,并采用各種方式做一份有特色的觀察記錄,進(jìn)一步深化土壤的表象特征。
在科學(xué)新課程的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生離不開教師的有效指導(dǎo),一些言語的鼓勵(lì)、啟發(fā)、課堂組織策略的應(yīng)用等,可以使我們的學(xué)生在科學(xué)探究的路上少走很多彎路。特別是在教學(xué)活動(dòng)中的一些隱性指導(dǎo),像實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)能為學(xué)生的探究提供一個(gè)和諧、有效的環(huán)境。
板書設(shè)計(jì):
2、了解土壤