《土壤中有什么》教學設計（簡案）
《土壤中有什么》教學設計
執教：上虞市城東小學 朱鉆飚
【教學目標】
1.科學概念：①外力的風化作用和生物的作用使巖石最終變成土壤。②土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動植物的殘留物，以及腐殖質、水和空氣等。③水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時，攜帶的物質也會沉積下來，一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。④生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產、生活有著密切的關系，它為我們提供了豐富的資源。
2.過程與方法：①通過觀察和實驗尋找土壤的成分。②用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。③綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識。
3.情感態度價值觀：認識到土壤對生命以及人類生產生活的重要意義。
【教學重點、難點】
教學重點：通過實驗了解土壤是由巖石風而成的大小不同的顆粒、動植物殘留體，以及腐殖質、水和空氣等組成。
教學難點：土壤和人類的生產、生活有著密切的關系。
【教學準備】
分組準備：新鮮土壤、干燥土壤、放大鏡、燒杯、藥匙、玻璃棒、水、牙簽等。
教師演示：酒精燈、三腳架、鐵片、玻璃片、試管夾、滴管、課件等。
【教學過程】
一、復習導入：
1.上節課我們學習了《巖石會改變模樣嗎》，知道了風化。巖石在風化的作用下碎裂，繼續風化，碎裂成小石子和沙，如果繼續風化，會怎樣呢？
2.今天我們就來學習第4課《土壤中有什么》，尋找土壤源于巖石的證據，研究土壤。
二、尋找土壤的成分：
1.根據你平時對土壤的觀察，你認為土壤中有什么？
2.這是一些土壤，你打算怎樣觀察？把你的發現記錄在作業本28頁記錄表上。
3.觀察干燥的土壤土壤的顆粒，有什么發現？
4.交流土壤顆粒的觀察發現，了解沙礫、沙、粉沙、黏土等顆粒的分類。
5.把干燥的土壤倒入水中觀察。
6.攪拌水中的土壤并靜止一段時間。
7.土壤里還有我們沒發現的物質嗎？再來看老師做兩個實驗。
（1）加熱土壤，了解腐殖質。
（2）加熱浸泡土壤的液體，了解鹽分。
8.觀察燒杯中土壤的沉積物，土壤按顆粒大小先后沉積下來，最上面一層是黏土，用棍子挑一點在手上涂抹，會感到是黏滑的、細膩的。其次是沙粒。越是底下，顆粒越來越粗。漂浮在水面上的是植物的殘體。
9.現在請小組同學整理你們的實驗記錄，想一想土壤中有什么？
三、土壤和生命：
1.你們知道土壤中有哪些生命嗎？
2.想一想：土壤為他們提供了什么？它們又為土壤做了什么？
3.那么土壤和我們人類又有怎樣的關系呢?
四、總結引伸
1.這節課你有什么收獲？
2.是呀，土壤的作用真大啊！所以著名科學家和作家高士其的《我們的土壤媽媽》（課本65頁），請我們課外讀一讀。
【教學板書】
土壤中有什么
黏土
粉沙
沙 水 空氣 腐殖質 鹽分 動植物殘留物
沙礫（小石子）