六年級科學顯微鏡下的世界教案
2.學生分組觀察。
（在學生活動時教師要注意巡回指導他們的觀察活動，及時了解學生的發現，指導他們正確使用顯微鏡觀察）
3.匯報交流：水滴里到底有什么?它是什么樣子的?在運動嗎?
（匯報時教師用多媒體實物投影儀展示學生的觀察記錄，并讓學生用語言進行描述）
4.教師小結：在一滴水中，生活著許許多多個體微小、結構簡單、大多是一個細胞構成的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。（板書：微生物）剛才我們看到的那些不動的微生物中，最常見的是水藻，有藍藻、團藻、金藻等。運動的微生物中有鐘形蟲、草履蟲等。此外，水中還有既不屬于動物也不屬于植物的微生物——細菌，細菌一般也是不動的，有球狀的、桿狀的、螺旋狀的。
5.認識其他的水中微生物：不同的微生物喜歡生活在不同的水域中，讓我們再來看看水中還有哪些微生物？（多媒體展示——水中各種常見微生物）
四、閱讀列文虎克的故事并認識微生物的相關知識
1.學生閱讀列文虎克的故事。
（1）談話：你知道如此神奇的世界是誰第一個發現的嗎?
（2）學生閱讀荷蘭生物學家列文虎克的故事，教師作相應補充介紹。
（3）提問：通過閱讀列文虎克的故事，你有什么想法？假如現在讓你用顯微鏡去觀察，你想觀察什么?
（4）學生自由發言。
2.認識微生物的種類和分布。
（1）組織學生用多媒體認識在空氣中、土壤里、動植物的體表、體內都存在微生物。
（2）談話：看來微生物雖然極小但種類很多，在大自然分布極廣，并且還有許多微生物沒有被我們所發現。希望我們大家也能像列文虎克一樣將自己投入到微生物的研究中。
四、拓展活動新課標第一網
用消毒牙簽在牙縫里或在菜板上刮一刮，再把牙簽放在載玻片的水滴上劃一下，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察，看看能不能找到微生物。
2.做酸奶
教學資源開發
本課是蘇教版《科學》六年級上冊第1單元《顯微鏡下的世界》里的2課，屬于生命世界里的微生物這一內容體系。教材分為四個部分。第一部分，是學生自己動手做酸奶。采用往煮好了的鮮牛奶里加入酸奶的方法（酸奶里含有乳酸菌），讓鮮牛奶發酵成酸奶。這部分內容可以是課前做好酸奶課上帶來品嘗，也可以在課堂上當場做酸奶，在這里采用的是后面一種方法。第二部分，是認識細菌，解釋牛奶為什么會變成酸奶。在這里，讓學生認識細菌的基本形態特點及分布，了解細菌的繁殖速度很快，認識乳酸菌并知道鮮牛奶為什么會變成酸奶，以及細菌與人類的關系，細菌具有雙重作用，一方面有些細菌對人類有用，另一方面有些細菌又對人類有害。第三部分，是了解沒有細胞結構的病毒以及危害人類健康的病毒有哪些。第四部分，是了解病菌是如何通過皮膚接觸傳播的，以及還有哪些傳播途徑。
教學的主體活動就是讓孩子們經歷做酸奶的實踐活動，在活動中，讓他們感受到細菌與我們人類有著密切的關系，并認識到不是所有的細菌都是有害的，從而消除孩子們頭腦中已有的一些錯誤認識。
本課的教學目標如下：
過程與方法
●能夠嘗試自己動手做酸奶；
●能夠畫出自己做酸奶的心情曲線并與同伴交流；
●能夠收集有關細菌、病毒的資料并參與討論。
知識與技能