2010年第一學(xué)期數(shù)學(xué)北師大版第十一冊教學(xué)計(jì)劃
五、教學(xué)策略：
結(jié)合各單元內(nèi)容在已有知識基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生四則運(yùn)算和混合運(yùn)算的能力；開始認(rèn)識曲線圖形―圓，認(rèn)識軸對稱圖形及圖形的變換，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生空間觀念，教學(xué)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用；結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)；提高學(xué)生解決比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題的能力。
1落實(shí)培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)工作，努力提高及格率和優(yōu)生率，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
2、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固。培養(yǎng)學(xué)生合理地、靈活地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的能力，適當(dāng)加強(qiáng)簡便計(jì)算能力的培養(yǎng)。
3靈運(yùn)用多種教學(xué)方法及教學(xué)手段如實(shí)物演示，實(shí)驗(yàn)操作和直觀演示、圖示等教學(xué)，使學(xué)生獲得知識的正確表象。加強(qiáng)畫圖的練習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生空間觀念，使學(xué)生對圖形知識更易接受。
4、教學(xué)中講練結(jié)合，以練習(xí)為主線貫窀教學(xué)全過程，啟發(fā)學(xué)生合作交流，互相學(xué)習(xí)，互相探討。形成師生互動、生生互動，合作交流的教學(xué)模式
5、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)，把方程解與算術(shù)方法解緊密聯(lián)系，使于學(xué)生掌握兩種解法思路，讓學(xué)生靈活地選擇解題方法，促進(jìn)思維的發(fā)展。
6、加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)（1）培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、和綜合能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理能力，（4）培養(yǎng)學(xué)生知識遷移、類推能力。（5）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
科 工 作 周 計(jì) 劃周次教 學(xué) 內(nèi) 容備注1
一、圓： 圓的認(rèn)識5課時(shí)
13課時(shí)
2圓的周長、圓的面積6課時(shí)
3
單元復(fù)習(xí)、測試。2課時(shí)
4
二、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：
12課時(shí)
51、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）2課時(shí) 2、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）2課時(shí)
6
3、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）2課時(shí) 4、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）3課時(shí)
7
百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、單元復(fù)習(xí)、測試。2課時(shí)
8
三、圖形的變換 ：圖形的變換、圖案設(shè)計(jì)、 數(shù)學(xué)欣賞 各 1課時(shí)
4課時(shí)
9數(shù)學(xué)與體育 ：比賽場次、起跑線、營養(yǎng)配餐各 1課時(shí)
4課時(shí)
10四、比的認(rèn)識：
8課時(shí)
11生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用、單元復(fù)習(xí)、測試各2課時(shí)
12
五、統(tǒng)計(jì)：
8課時(shí)
13復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)練習(xí)、復(fù)習(xí)測試2課時(shí)
14
生活中的數(shù)：
15
數(shù)據(jù)世界2課時(shí)、數(shù)字的用處、正負(fù)數(shù)（一）正負(fù)數(shù)（二）各1課時(shí)
7課時(shí)
16六、觀察物體
3課時(shí)
17（六）總復(fù)習(xí)：1、各單元知識復(fù)習(xí)
15課時(shí)
182、綜合練習(xí)，
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3、綜合檢測
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4、期末考試、評卷。
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