人教版六年級上冊數(shù)學教案——綜合應用:合理存款
1. 教師請各組同學選派代表,交流本小組選擇的收益最大的方案,并具體算出到期的收入。這里需要說明的是,本活動在設計方案時國債利率均以2006年發(fā)行的憑證式一期國債的年限和利率為準,教育儲蓄也以當前的規(guī)定和利率為準。實際上,國債以及教育儲蓄的利率在不同時期可能會有所調整,但無論利率如何變化,方案設計的思路是一致的。教學時老師可根據(jù)當時的情況進行具體的調整。
2. 教師在與全班同學共同反饋結果后,還可讓學生充分討論,如果自己有錢,想怎樣投資,理由是什么,培養(yǎng)學生的投資意識。